5.这些事我来做课件（第二课时）.pptx

道德与法治四年级上册课件第2课时第五课这些事我来做

1.总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识。2.交流做家务技巧，提升做家务的能力初步培养坚持参加家务劳动的习惯。教学目标

1.通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。2.通过过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。3.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。教学重难点

故事导入课程导入你赞同妈妈说的话吗?为什么？小芳的苦恼（一)小芳不会做家务，但是学习了上节课以后，小芳也想回家学做家务，替爸爸妈妈分忧。但是，妈妈却说：“你还小，不会做家务没关系，家务让钟点工阿姨做就行了。”

故事导入课程导入有的时候希望帮助家人做些家务，但是大人顾虑太多，总是担心这个，不放心那个，因此总是做不成家务，根本不是自己不愿意做家务。

探究新知一、不让做怎么办家庭小镜头当我要拖地的时候，奶奶会抢着干，生怕累到我。镜头：

探究新知一、不让做怎么办家庭小镜头当我放学回家打算扫地，爸爸认为我应该先写作业，好好学习，家务不需要我做。镜头：

探究新知一、不让做怎么办家庭小镜头当我进厨房帮妈妈洗菜，妈妈会认为我碍手碍脚，拒绝我帮忙。镜头：

探究新知一、不让做怎么办家庭小镜头1.以上三个家庭小镜头，你遇到过类似的吗？请你举例。2.大人为什么不让我们做家务？思考：

探究新知一、不让做怎么办阅读角阅读课本37页刘晓慧写给妈妈的一封信亲爱的妈妈：今天，我给您写这封信，想跟您说说心里话。也许在您眼里，我一直是个长不大的孩子……在这封信中，刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？

探究新知一、不让做怎么办阅读角从这封信中，你学到哪些与父母沟通的智慧？请你抢答！

探究新知一、不让做怎么办活动一：帮帮团小芳受到晓慧的启发，也给妈妈写了一封信，成功说服了妈妈。小芳开心极了，于是她想要在妈妈面前好好表现一番，她选择为家人做一顿早餐。结果，做出来早餐半生不熟，还把厨房弄得一团糟。妈妈再次感到非常地不放心……小芳的苦恼（二）小芳失败的原因是什么？你觉得她应该怎么做？量力而行

探究新知一、不让做怎么办活动一：帮帮团小芳在同学的建议下，选择了从简单的拖地做起，小芳在拖地的过程中一直不认真，经常觉得拖把很重、拖地太累就半途而废，并且地板还是没有清理干净，于是妈妈就不让小芳继续拖地，让她专心学习。为什么妈妈又不让小芳拖地了？把你得到的启示告诉小芳。小芳的苦恼（三）持之以恒

探究新知活动二：家务知识小考场二、与家务活“签约”1.分一分：垃圾分类（5分）

探究新知活动二：家务知识小考场二、与家务活“签约”2.说一说：生水煮沸大约需要多长时间？（5分）得满分同学请举手示意！

探究新知二、与家务活“签约”请你完成以下表格，为提升自身的家务能力做个简单的计划。家务能力提升计划想学习的家务向谁学习怎么学习择菜向爷爷奶奶学仔细看、动嘴问、多动手

探究新知二、与家务活“签约”视频：搞笑采访小学生做家务是否有报酬你做家务是自愿的吗？家人会给你报酬吗

探究新知小小辩论会甲方乙方应收取报酬，这样能调动做家务的积极性。做家务是我们的责任，因为我们是家庭的一员，也该承担一部分家务。你赞同哪个观点，为什么？二、与家务活“签约”

探究新知二、与家务活“签约”头脑风暴小组成员之间相互讨论，说一说，你们能设计出哪些提高同学们做家务积极性的趣味活动？分组讨论功能已开启，请分组作答。趣味活动

探究新知二、与家务活“签约”视频：家务小技巧你还知道那些家务小技巧，请你把知道的技巧拍照上传。相关链接

课堂小结这些事我来做与家务活“签约”不让做怎么办

拓展空间课后活动请你为自己制定一份家务活执行计划表，表格内容为家务内容、执行时间、执行情况等，请你按照计划表执行家务计划，并让父母成为你的监督人。

课堂练习三、判断题1．妈妈说了，我的任务就是学习，我只要每天搞好学习就行了，家里的事不用我操心。()2．王阿姨说等到儿子成年以后再做家务也不迟。()3．我想帮奶奶摘菜，爷爷说，现在你还小，以后长大了再慢慢学，我应该听爷爷的。()4．李明同学很小时候就帮助家长做家务。他说，这是在帮他自己锻炼成为一个独立自主的人。()5．多做家务可以锻炼我们的生活能力，让我们养成勤劳的美德。()6．作为孩子，高兴了就做做家务，不高兴了就不做，有大人做就可以()7．洋洋早上起床后自己整理床铺。()

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