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高三生物高效课堂资料

高一尖子生培养的一点心得

——临朐一中生物组

各位领导，各位同仁，大家上午好！今天，我很荣幸在这里做报告，非常感谢

各位给我这次机会，并且在百忙之中亲临现场。尖子生的培养工作千头万绪，要做

到有条不紊而又卓有成效，的确不易，除了投入充足的时间和精力外，还要注意

讲究方法，抓住关键，突出重点。面对新的高考形式，新的命题方式，我们经常

会思考：关于尖子生培养，我们应该怎么去做？怎么做得更好？怎么才能把工作

做得更有效？怎么才能使尖子生们获得收益或进步？这些问题答案的得出，需要

我们不断的探索和更加扎实的工作。关于尖子生培养，在座的各位，都有丰富的

经验。下面我就把我们的一些做法以及我个人的一点心得体会，向各位领导、同

仁作一个简单汇报：

教师层面：

（一）重做高考题：近几年从学校到教研室多次组织各科教师重做高考题。通

过亲身去做高考题，去体会高考题的难易程度，考查方向等能更好地指导教学。

今年县教研室还做了创新——研做高考题，把高考题分类，做后写出心得体会。

（展示幻灯片）俗话说“熟能生巧”，对于教学来说同样适用。通过集中多次开展

做高考题、研究高考题等活动，不仅能准确把握高考考点分布、命题特点，挖掘

课本深层次知识，同时还可以加强教师的业务能力，有效地促进教师了解高考动

向，统揽高考动态，帮助教师在教学上更好地“有的放矢”；同时也有效提高了

教师的应考实践能力，使教师在教学上更好地了解学生的疑惑点和需求，使教学

更加贴近学生实际。这样就能全面把握了解高考题命题的特点和动向，备课、上

课就有针对性了。下面我给大家汇报一下我们的备课、上课情况：

1、个人备课。备课讲究——精、细、质量高。学校对我们备课的要求是反复

备，备反复，既要照顾到教材的方方面面又要注意内容的扩充和知识的系统化，

要充分利用好教参和备课资料，注意看看还有哪些没有备到？没有讲到？要一一

补充到课堂上去。课堂容量要结合尖子生的实际，要实实在在，不留知识漏洞，

不落俗套，要有全局意识和精品意识。我们的态度和习惯会潜在地影响学生的行

为；只有严格要求自己的老师，学生才以老师为榜样从而更严格地要求自己。

2、搞好集体备课，不单打独斗，集体的智慧远大于个人。我们一周有两次

集体备课时间，周一两节课的“大集备”和周五一节课的“小集备”，而且每次备

课确保人员到齐。周一的集备，主要是对本周的教学进度进行合理安排，具体到

教学内容，教学重难点，易错点，易混点，都有详细的记录，还包含正课和自习课

的具体安排。周五的集备，我们主要是对一周来教学上和学生存在的问题进行及

时的反馈，沟通和讨论，寻求最有效地解决方法。针对每一节课该怎么上，学生

暴露出了什么问题，应该怎么去处理，我们都会及时商量沟通。集体备课的实施

原则——四定、七备、六统一。

（1）“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（2）“七备”：备思想、备教材、备教法、备学法、备学生、备教学手段、

备教学过程。

（3）“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的

共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单

元检测试题。

具体实施过程是：确立课题——组内讨论——确定主备（讲）人（形成初案）

——集体研讨（形成共案）——个性化设计（形成个案）——教学实践（跟踪）——

课后交流、反思——二次研究——资料保存

把课堂作为尖子生培养的主阵地，精雕细琢，深度挖潜。在课堂教学中全面

落实集体备课的要求，并结合个人备课做到再升华，切实提高课堂效率。

二、指导学生层面：

1、建立跟踪档案：每个任课老师对尖子生的成长建立跟踪档案。首先，尖子

生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改,面批面改、详批详改、快批

快改。尽快的找到他们的知识缺陷，解决他们的问题和困惑。这个工作越细致越

好。例如：老师要把学生存在的问题，哪怕是一个错别字、一个不合理的步骤、

不规范的语言描述，都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。还要讲究作业、

试卷评后知识和方法、思维习惯、思想态度的查漏工作，要做到考后有收获，考

后一百分。

2、做好挖掘尖子生潜能的引路人。尖子生都有良好的个人品质和学习品质，

理解能力较强，有悟性、学习效率高。举一反三、能触类旁通。有超前意识和创新