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数学教学经验交流发言稿（通用5篇）

数学教学经验交流发言稿（通用5篇）

在日新月异的现代社会中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿以发表意见，表达观

点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家整

理的数学教学经验交流发言稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。

数学教学经验交流发言稿1

各位老师：

下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对

我们高三教学工作的肯定。同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛

勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组

谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。

一、仔细研究新课标，了解高考新动向

大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确

了考试的范畴和重心。因此当我们在拿到《20xx年考试大纲》后，备课组进行集体研读，

让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行

比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。实践证明，我们的工

作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。

二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向

一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。能虚心聆听各位主讲

老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提

升。同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。

内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新

鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑

点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。通过以上工作，我们不断改进和完善备考

工作。

三、认真做好三轮复习的合理规划

在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础，重视基

础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成

知识网络。第二轮复习，我们针对高考“在知识交汇处命题”的特点，对重点的能得分的

章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！

限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、

解决问题的能力。第三轮复习，主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对

重点知识和重要概念的理解。

四、重点知识重点复习，抓常规，抓落实

我校学生基础，数学水平，学习能力养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差

距很大。针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点

复习哪一块。在第一轮的复习中，我们备课组做了一个大胆的决定，就是没有按照所定的

资料编排的顺序复习，而是将课本的内容加以适当的调整，按照高考要考的6道解答题的

一般顺序进行重点复习。主要分6个模块进行复习，分别为：

①三角函数

②概率统计，随机变量的分布

③立体几何

④解析几何

⑤导数及其应用

⑥数列不等式。

前三个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后三个模块的要求适

当降低，主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。总而言之，复

习抓住常规要求，尽量让每个学生能落实常规要求。

在例题和习题的选取上也是以常规题为主，以中低档题为主，坚决杜绝难题、偏题和

怪题。在第一轮复习时，函数部分没有花费过多时间，集合与简易逻辑，向量、复数，推

理与证明，算法、统计这些部分都不作为重点，没有做过多的题目，主要以小题训练为主。

在第一轮复习后，我们给出一段时间让学生自己看书、做课本练习，进一步让学生理解各

知识点的来龙去脉及它们之间的内在联系，加深对数学的领悟，这个阶段大概是十天左右。

经过这段时间的自主学习，发现学生在做小题的速度和准确率方面都有了一定的提高。

五、重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替

高考数学复习的`知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得

到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出

现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个