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《小池塘》课文教学反思

在这篇课文的教学中，我采纳了先整体感知课文，后精读课文详细感知，后背诵课文升华感情，最末是知识和拓展和延伸，让同学结合自己的想象描绘自己心目中漂亮的.小池塘和五彩的世界。在这节课的教学中我遇见了一些问题，并由这些问题有了更多关于教学和课堂的思索。

首先，一节能让每个同学融入其中的课堂中，老师怎样引导同学回答下列问题很关键。怎样提问？怎样表述问题？不同的问题应当怎样针对不同的同学？小班化的教学是要让每个孩子都深入课堂，都能能有回答下列问题的机会，那么老师的提问也应当在设计之初就针对不同层次的同学。问题不能太简约或者太难，太简约的问题同学会觉得缺乏挑战和新鲜感，太难的问题曲高和寡，让整个课堂更加缺乏活跃的气氛。我想，好的问题应当是层层递进，就犹如带领孩子翻越一座座的山峰，越来越有挑战性才能激起孩子学习的热忱。另外，老师实时的确定和鼓舞也是必不可少的。这样才能让每个孩子都有机会成为班级里的发言明星，都有站起来大声说出自己想法的志气和胆识。

其次，错误资源的利用。上课之初的备课是对一堂课的整体设计。在实际的课堂上，难免会涌现一些预设之外的状况发生。在发生错误的时候是应当回避还是积极的解决？同学出错就说明对于这点知识还没有完全掌控，错误本身就给了我们一个查漏补缺的机会。当涌现错误的时候，请知道的同学来解决这个问题，或者让全班同学一起来解决这个问题都是一个纠错的好机会，或许还会有许多意想不到的收获。回避错误或许只会让错误更加根深蒂固。

最末是对于教学模式的大胆创新。整个社会都在提倡和呼吁创新，那么课堂教学也应当有更多的创新涌现。拘泥于传统模式的教学是最保险的方法，但是一成不变的教学模式会让老师厌倦，也会让同学厌倦。除了多媒体和教具的运用，在教学中我们还应当积极的对教学的方式方法进行大胆的创新。激发同学主动学习的积极性，加强师生互动，并在教学后积极的反思，这些都是教学创新的重要内容。此外，老师也要不断学习和借鉴好的教学阅历。使自己的课堂更加生动有趣，老师更乐于教，孩子更乐于学！

当然，在这堂课里还有很多的地方值得我继续去反思。发觉问题并改正问题才能让我们的教学水平不断提高！