2024（人教版2019 ）生物 选择性必修1 第一单元教材解读课件.pdf

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第—章种群及其动太｀

单元解读

目录

课标要求

学习目标与重难点

本章概述与学习内容

教学策略与课时安排

｝概念2组成生态系统的生物成分与非生物成分相互影响，共同实现：

：系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节：

！保持相对稳定的状态

L.一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一·一．l

2.1不

同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形

动态的生物群落。

I

三三三：三三三二二二二

学习目标与重难点

l、通过模拟实验和清境探究，能够独立1、教学重点

运用样方法和标记重捕法调查种群密度，(l)种群的数量特

概述两种科学方法的适用范围。征

第1节种群2、通过分析资料、思考与讨论，说出种(2)调查种群密度

的数量特群的各个数量特征，并说明它们之间的关的方法

征系。2、教学难点

3、通过了解东北虎豹国家公园建立的过调查草地中某种双

程，认同基础科学研究的重要意义，关注子叶植物的种群密

野生濒危动物的保护。度

学习目标与重难点

l、通过探究培养液中酵母菌种群数量变

化等活动，尝试构建种群数量增长的数学1、教学重点

模型。

(l)建构种群增长

2、、

能够利用数学模型来表征解释和预

模型的方法

第2节种群测种群数量的变化，认同模型在生物学研””

(2)种群J形增长

数量的变究中的应用。“”

化“”形增长、S”长、S形增长

3、举例说明种群I形增