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2022-2023学年
六年级数学上册典型例题系列——期末复习特别篇
期末复习专题五:观察物体与数据处理篇(解析版)
编者的话:
期末复习特别篇,它是在《2022-2023学年六年级数学上册典型例题系列》的基础上,结合常年考点考题总结与编辑而成的,主要分为期末专题复习篇、期末典例专项篇、期末题型专项篇、期末检测卷四大部分。
期末专题复习篇结合典型例题系列,统观整册内容,按照篇目划分为计算和应用部分,其优点在于知识精炼,考题精准,练习精细。
期末典例专项篇选取最高频考点内容、最重点难点内容进行专项练习,按照难易程度和频次高低进行编排,其优点是内容涵盖广泛,选题精准典型,各类考题丰富(部分专项选题较广,建议选择性使用)。
期末题型专项篇选取具有易错易混特点的高频真题,按照期末试卷题型进行分类编辑,其优点是理清脉络,巩固基础,精细化练习。
期末检测卷依据历年高频考题真题进行变式测试,主要分为期末专项卷、期末模拟卷、期末压轴卷。
本专题是期末复习专题五:观察物体与数据处理篇,它包括作三视图和统计图表的应用,考题难度不大,一共划分为两大篇目,建议作为期末复习核心内容进行讲解,欢迎使用。
【篇目一】作三视图。
【知识总览】
一、三视图。
1.从不同位置观察立体图形的形状,一般是从前面、上面、左面三个方向观察,所看到的形状一般是不同的。
2.在画观察到的图形时,遵循三个原则:长对正、高平齐、宽相等
二、观察的范围。
观察的范围受物体的高度影响,会出现视野盲区,要使观察的范围扩大,一是观察点越高,观察的范围会远大,二是离观察点越远,观察的范围越大。
三、还原立体图形。
1.从上面看到的图形中,小正方形内部的数表示的是在这个位置上所用的小正方体的个数。
2.从正面看到的图形中,视线从前往后,每列中最大的数即为这一列最高层的层数。
3.从左面看到的图形,视线从左往右,每行中最大的数即为这一行最高层的层数。
四、判断小正方体的数量。
1.标数法。
根据正面和侧面看到的形状在上面所看到的每个小正方形内标数,然后确定小正方体的个数。
2.分层记数。
根据三视图,了解层数,再分别判断每层的数量,最后把每层数量相加即可。
【典型例题1】
画出下面立体图形从不同方向看到的形状。
解析:
【典型例题2】
1.晚上小东一人在路灯下行走,他从A点走到B点,请分别画出他在两点处的影子。
解析:
作图如下:
2.小红乘坐热气球观光,在热气球从起飞到离地面150m的过程中,小红看到的景物有什么变化呢?请你把下面这些图按时间顺序排一排:
解析:DBCA
【典型例题3】
一个几何体从正面和左面看都是,从上面看是,这个几何体是()。
A. B. C.
解析:C
【典型例题4】
一个立体图形,从上面看是,从左面看是。按要求搭这个立体图形,最多能用几个小正方体?最少能用几个小正方体?
解析:
最多能用7个小正方体,最少能用5个小正方体。
【篇目二】数据处理。
【知识总览】
一、扇形统计图。
扇形统计图用整个圆表示单位“1”,用各扇形的大小表示每种量占单位“1”的百分比。
1.部分量=总量×部分量占总量的百分比;
2.总量(即单位“1”的量)=部分量÷部分量对应的百分比。
二、统计图的选择。
1.扇形统计图可以清楚地表示各部分的数量与总数之间的关系。
2.条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。
3.折线统计图既表示出各种数量的多少,又表示出数量的增减变化情况。
【典型例题1】
1.下图是红梅小学各兴趣队的学生人数统计图。学校合唱队队员占全校兴趣队总人数的()%,若全校兴趣队队员共有120人,则篮球队比舞蹈队多()人。
解析:
1-15%-25%-20%
=85%-25%-20%
=60%-20%
=40%
120×25%=30(人)
120×20%=24(人)
30-24=6(人)
学校合唱队队员占全校兴趣队总人数的40%,若全校兴趣队队员共有120人,则篮球队比舞蹈队多6人。
2.为庆祝建党一百周年,某校举办了“诗歌朗诵、舞蹈、情景剧、红歌演唱和绘画”比赛(每名同学只参加一项)。下图是学生的参赛情况,已知参加舞蹈比赛的有48名学生,那么参加绘画比赛的有()名学生。
解析:
48÷12%×20%
=48÷0.12×0.2
=400×0.2
=80(人)
3.某校对低、中、高三个年级段近视学生人数进行了统计,绘制成如图所示的统计图(未完成)。
(1)参加本次视力统计的学生共有(????)人,请把两幅统计图补充完整。
(2)全校约有800名学生,中年级近视的有(????)人。
解析:
(1)20÷10%=200(人)
1-10%-30%=60%
200×30%=60(人
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