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辅导员岗位聘用条件和岗位职责

一、辅导员岗位设置

（一）专职辅导员定编数为102个，各学院本科生原则上每

个年级可配备1名专职辅导员；各学院研究生原则上可配备1

名专职辅导员。

（二）辅导员原则上均聘任教学科研岗，也可申请管理岗，

但申请管理岗的辅导员在本聘期内不能参与职称评聘。

（三）辅导员岗位在等级上分为副高级岗位、中级岗位、初

级岗位3个层级、8个等级岗位。

1．副高级岗位分3个等级：副高五级、副高六级、副高七

级。其中副高五级岗位数2个，副高六级岗位数12个，副高七

级岗位数12个。

2．中级岗位分3个等级：中级八级、中级九级、中级十级。

其中中级八级岗位数14个、中级九级岗位数17个、中级十级岗

位数14个。

3．初级岗位分2个等级：即初级十一级和初级十二级。

二、辅导员岗位的基本任职条件与职责

（一）基本条件

1．具备较高的马克思主义理论素养，深刻领会和把握中国

特色社会主义理论体系，政治立场坚定，拥护党的领导，坚持党

的基本路线，贯彻党的教育方针，具有较强的政治敏锐性和鉴别

力。

2．热爱学生工作，具有高度的责任感、使命感和奉献精神，

品行端正，处事公正，心胸豁达，为人师表，关爱学生，廉洁自

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律。

3．具有教育学、心理学、管理学等相关专业领域知识，具

备从事高校学生工作的职业技能。

4．熟悉高等教育教学规律和青年成长成才规律，具有较强

的活动组织、调查研究及语言、文字表达能力。

（二）基本职责

1．负责学院至少一个年级学生的思想政治教育工作。在学

校有关部门的指导下，按照学院的工作要求，承担一定的形势政

策课、职业生涯规划课或心理健康教育课等教学任务;以开展谈

心谈话、主持或参加主题班会等形式，做好学生的日常思想政治

教育工作;参与并指导学生组织开展丰富多彩的第二课堂活动。

2．根据学院学生工作的分工，承担学生中党的建设、团学

组织、扶困资助、就业创业以及心理健康教育等某一方面的管理

服务工作，认真完成学校和学院交办的各项工作。协助其他班主

任做好学生的管理与服务。及时有效处理学生中发生的各类突发

事件，切实维护学生的正当权益，确保本年级学生的和谐稳定。

3．担任1—2个班级（约100人左右）的班主任工作，按照

《江西师范大学班主任管理与考核办法（试行）》的有关要求，

认真履行班主任的各项工作职责。

4．开展学生工作调查研究，不断提升工作水平。每年度至

少完成一项与学生工作相关的调研任务，发表相关论文，提交调

研报告或工作案例等成果。

5．运用网络等各种新的载体，通过开设工作博客、微博，

加入学生QQ群等方式努力拓展工作途径，提高工作的针对性和

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实效性。

6．积极参加辅导员职业能力竞赛、辅导员年度人物评选及

各级各类与辅导员日常工作密切相关的活动，不断提高工作水平

和业务素质。

7．选择教学科研岗的辅导员年度课堂教学工作量不低于16

课时（限思想政治教育类课程，含“两课”、大学生职业生涯规

划、就业指导、大学生心理健康教育、形势与政策课等，2014

年课堂教学工作量视实际情况适当减免）。

三、辅导员岗位聘用条件

（一）副高级岗位聘用条件

1．副高五级岗位

（1）具有与拟受聘岗位相对应的专业技术职务。

（2）连续担任辅导员并带班8年以上且每年年度考核合格。

（3）上一聘期至少获得1次与学生工作有关的国家级奖励

或省级以上优秀辅导员（思想政治教育先进个人）称号。

（4）上一聘期在C类以上刊物至少发表1篇与学生工作有

关的科研论文，或主持1项与学生工作有关的省级以上课题。

（5）具备心理咨询师或职业指导师资质。

2．副高六级岗位

（1）具有与拟受聘岗位相对应的专业技术职务。

（2）连续担任辅导员并带班7年以上且每年年度考核合格。

（3）上一聘期至少获得1次与学生工作有关的省级以上奖

励。