二零二三年 优质公开课比例的意义5.ppt

求出下列比的比值。2︰46︰3比例的意义

学习目标：1、理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。2、能正确应用比例的意义判断两个比能否组成比例。自学指导：认真看课本第40页的内容，看图、看文字，思考：1、操场上的国旗长和宽的比是（：），教室里的国旗长和宽的比是（：），它们的比值都是（）。也就是说这两个比（）。2、什么叫做比例？3、判断两个比能不能组成比例，主要是看两个比的（）是否相等。（比谁看书最认真，3分钟后将你学懂的内容和同学们一起分享。）2.41.6604032相等比值检测：判断下面的两个比能不能组成比例。6∶8和9∶123161∶2和∶4国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。310这三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？1.6︰2.4和60︰40能否组成比例？（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46:10＝0.69:15＝0.6所以，6:10和9:15可以组成比例。20:5＝41:4＝0.25所以，20:5和1:4不能组成比例。当堂检测（3）:和6:4（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（4）0.6:0.2和当堂检测21312131＝236:4＝23:所以，和可以组成比例。2131:6:44341:0.6:0.2＝34341:＝3所以，0.6:0.2和可以组成比例。4341:（一）做一做2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？3:1.5＝4:23:4＝1.5:22:1.5＝4:32:4＝1.5:31.5:3＝2:41.5:2＝3:44:3＝2:1.54:2＝3:1.5当堂检测（二）解决问题下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例30:2＝120:8不能组成比例能组成比例100:5＝200:10当堂检测（三）拓展练习看看谁能够在1分钟内写的比例最多。10︰5=（）︰（）当堂训练快速判断下列式子哪些是比例？哪些不是？1︰5=5︰140︰5=4×28︰232︰81︰3=2︰6=2︰1=9︰4.591234三、布置作业作业：第43页练习八，第2题，第3题。