部编一上语文《对韵歌》公开课教案教学设计一【一等奖】.pdfVIP

日月水火

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）通过听故事、看图想象、玩字卡游戏等方法，认识“对、

云”等7个生字。

（二）会写生字“虫”和基本笔画“提”。

（三）正确朗读课文，感受对韵歌的韵律美，对读对子产生兴趣。

二、教学准备

教学课件、贴图和生字词语卡片。

三、教学过程

（一）故事激趣，初识汉字

1.你们看，这是谁？（课件：小水滴）老师给大家讲讲小水滴的

故事，小朋友们要认真听，仔细看。故事中还会出现很多汉字宝宝，

看谁记得最清楚。

2.老师讲故事。（出示课件：小水滴演变的图片和汉字“云、雨、

雪、风”）

故事内容：嗨，大家好，我是小水滴！太阳公公出来了，真热呀！

慢慢的，我变成了水蒸气，和伙伴们一起向上飞，飞到了云妈妈的怀

抱里。（出示课件“云”）云妈妈的怀抱好软好舒服啊！突然，冷空气

伯伯来了，冷风呼呼地吹，（出示课件“风”）吹得我们越来越冷，许

多兄弟姐妹变成了雨点儿，纷纷落了下来。（出示课件“雨”）而我和

其他伙伴被风伯伯越吹越远，吹到了一个很冷的地方。那里冰天雪地，

我变成了一朵漂亮的小雪花。（出示课件“雪”）小雪花飘呀飘，飘到

了小河里，又被冻成了冰。

3.故事中，讲到了谁？（学生回答，教师依次在黑板上贴出字卡）

4.跟读字卡上的汉字。（注意及时纠正不正确的读音，“风”的读

音要特别注意范读和跟读）

（二）续听故事，再学汉字

1.小水滴的故事还没完呢，还想听吗？老师续讲故事。（出示课

件：春回大地的图片和汉字“鸟、虫、花、树”）

故事内容：小水滴冻成冰后，感觉太冷啦，他真希望春天快点来

呀！小朋友，你们听（播放流水声）。哇，冰融化了，溪水又流动起

来了。春天真的来啦！小水滴开心地向前流去。他看见花儿开了（出

示课件“花”），树儿绿了（出示课件“树”）。小鸟在欢快地唱着歌（出

示课件“小鸟”），虫儿也出来活动啦（出示课件“虫”）！春天真热闹

啊！

2.小朋友，故事中，小水滴都看到了谁，你还记得吗？（学生回

答，教师依次在黑板上贴出字卡）

3.跟读字卡上的字。（注意及时纠正不正确的读音，“虫”的读音

要特别注意。）

（三）看图说话，理解词语

1.小水滴看到的春天景色可美啦，你还看到了什么美丽的景色呢？

（出示课件：课文插图）

2.理解“山清水秀”“桃红柳绿”。

（1）预设一：我看到了高高的青山，长长的河流。

①播放山清水秀的自然风光，学生交流欣赏感受。

②朗读成语：山清水秀。（在黑板上贴上字卡）

（2）预设二：我看到了柳树和桃花。

①说一说：（）的柳树，（）的桃花。

②看到绿绿的柳树，红红的桃花时，我们也可以说“桃红柳绿”。

③个别读，齐读。（在黑板上贴上字卡）

（四）朗读儿歌，感受韵味

1.小水滴带大家认识了这么多的汉字。老师这儿还有一个汉字，

只要用上它，这些汉字和词语就能变成一首儿歌呢！请学生认读“对”

字。把生字串联成对韵歌。（在黑板上贴上字卡）

2.朗读《对韵歌》，读正确，读出韵味。

（1）如果我们把黑色的部分读得轻一些，红色的部分读得响亮

一点，会有不一样的效果哦！（出示课件：红色为表示事物的词）教

师范读。学着老师的样子，你也来试试看。（学生模仿着读）

（2）你有什么感受？（很有趣，很开心，很有节奏……）

（3）对韵歌读起来朗朗上口，特别好听。（指名读，男女生比赛

读，齐读）

（五）快乐游戏，巩固识字

1.摘字卡，读字。

方法：指名一学生上讲台摘下一字卡，然后大声朗读两遍，并把

字卡带回座位。2.贴字卡，读对子。

方法：先把字卡送给同桌，让同桌参加游戏。然后请举起《对韵

歌》第一行的字卡，贴在黑板上，大声朗读出对子，最后全班齐读对

子。依次玩下面的几行对子。

（六）观察分析，学写“虫”字。

1.认识新笔画“提”。

2.练习“虫”字的笔顺，学生书空。

3.观察并思考：怎样才可以把这个字写得更漂亮？（交流写字小

窍门）

（1）“口”部分写得扁扁的，稍稍往上斜。