光的折射说课.pptxVIP

说课提纲理念与方法过程与活动教材与学情

第三节：平面镜成像第四节：光的折射第五节：光的色散第六节：看不见的光说课提纲第二章光现象理念与方法过程与活动教材与学情第一节：光的传播第二节：光的反射

知识准备：心理特征：已经学习过了光的直线传播以及光的反射定律，对入射光线、法线等物理量已有了了解，同时又具有了探究光反射规律的经历，具备了学习本节课的知识基础。说课提纲理念与方法过程与活动好奇心求知欲较强，注意力不容易集中。具有丰富的想象力，兴趣又不容易保持。教材与学情认知能力：注重直观的感性认识，不能深入的理性思考，很难从现象看到本质。

说课提纲理念与方法过程与活动教材与学情知识与技能过程与方法情感态度价值观教学三维目标

说课提纲知识与技能过程与方法教学三维目标理念与方法过程与活动教材与学情知识与技能:（1）了解光的折射现象（2）了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律（3）了解光在发生折射时，光路的可逆性

说课提纲知识与技能过程与方法教学三维目标理念与方法过程与活动教材与学情过程与方法:（1）通过观察认识折射现象，通过探究实验得出规律。（2）通过体验折射引起的错觉，展开教学。

说课提纲知识与技能过程与方法教学三维目标理念与方法过程与活动教材与学情情感态度与价值观：领略折射现象的和谐之美，获得发现成功的喜悦和对自然现象热爱亲近的情感。

说课提纲教学重点、难点：理念与方法过程与活动重点：光的折射现象及规律难点：解释简单的折射现象教材与学情

说课提纲过程与活动教材与学情理念与方法

说课提纲教学理念：教材与学情过程与活动多媒体录像剪辑，光源，玻璃砖理念与方法注重科学探究，提倡学习方法多样化。从生活走向物理，从物理走向生活。

说课提纲教法：诱思法实验法归纳法演示法学法：让学生在动手实验的过程中，总结出规律。教材与学情过程与活动理念与方法变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展。

总结拓展新课教学激趣引题教材与学情理念与方法学以致用过程与活动

新课教学激趣引题教材与学情理念与方法学以致用总结拓展诱思法天上有几个太阳？耳听为虚，眼见为实？过程与活动计划时间（3—5）分钟

激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用总结拓展光在同种均匀介质中沿直线传播，那么光从一种介质斜射入另一种介质时将怎样传播呢？演示实验：实验法过程与活动计划时间（24—25）分钟演示法

激趣引题新课教学学以致用总结拓展入射光线折射光线法线AOBNN’空气玻璃入射角折射角过程与活动教材与学情理念与方法

激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展分组：三分：分组，分工，分任务三动：动脑，动手，动口三搭配：学习程度不同的学生搭配，性格不同的学生搭配，男女生搭配。

激趣引题新课教学学以致用总结拓展过程与活动光的反射光的折射光路图规律1、反射光线、入射光线和法线在同一平面内2、反射光线和入射光线分居法线两侧3、反射角等于入射角4、反射现象中光路具有可逆性OANBir猜想猜想教材与学情理念与方法

激趣引题新课教学教材与学情学以致用过程与活动总结拓展激光笔、水槽、水、油性笔、学生光学实验盒猜想假设设计实验实验器材：理念与方法

总结拓展教材与学情新课教学具体流程：找寻折射光线的位置根据猜想设计实验方案通过数据测量验证猜想分析数据总结得出结论过程与活动激趣引题学以致用理念与方法

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总结拓展教材与学情学以致用新课教学实验步骤和内容结论光从空气射入玻璃的实验：入射角折射角备注：学生实验表格：过程与活动激趣引题理念与方法

总结拓展教材与学情新课教学具体流程：找寻折射光线的位置根据猜想设计实验方案通过数据测量验证猜想分析数据总结得出结论过程与活动激趣引题学以致用理念与方法

总结拓展教材与学情新课教学归纳总结：折射规律——光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折。注意：折射规律研究的是折射光线的规律，所以要注意表述结论时，将“折射光线”“折射角”说在前面。过程与活动激趣引题学以致用理念与方法

教材与学情学以致用新课教学总结拓展神奇的硬币：弯折的筷子：过程与活动激趣引题理念与方法

教材与学情在一个山村旁，有一条清澈见底的小河，在河边常常能看到一群群美丽的鱼儿在游动。几乎每年都有小孩因下河捉鱼而溺死，老人