机器人校企融合调研汇报.pptVIP

机器人拆解区图示现场教学区展示说明现场教学区，设置大台桌方便教师现场展示，配合投影更能方便的开展教学，学生围坐四周，改变传统的教学形式，更能调动教学互动。教学区两面布置10台电脑，教学区可兼具机器人实验室办公区的功能。从机器人专业中选拔一批兴趣浓厚，基础稍好的学生组成机器人兴趣小组，通过传帮带的形式，持续不断的补充和输出专业精英人才。并成为学校学生创新创业的孵化分站，通过鼓励学生大胆创新，积极申报相关专利，并在学校和企业的资助下予以实施，将学生创业落到实处。现场教学区展示模拟布置图实训中心计划实训中心预估面积为*00平方米左右预计投入费用应该在***万左右采用租赁形式提供机器人成立机器人兴趣小组，参加机器人比赛机器人实训与实习计划1）学生直接参与到研发项目中，深入理解机器人原理及机器人手抓设计相关内容2）让学生了解机器人算法，机电一体化内容，启发有兴趣的团队为比赛做好准备。3）让学生参与到实际项目规划设计4）让学生参与工厂项目设计实施体现现代学徒制的优势，理论与实践一体化培训七、后续工作的开展构想继续学校教学方案相近的机器人公司展开调研目的：设计和完善学院自己的机器人职业技能培训的合作模式。方法：多方和机器人公司交流沟通，在二个月内结合学校能共享的资源做出合适自己的校企合作模式条件的模型。两种方向：结合校企融合模式1、通过职业培训取证2、共建专业班各应用类别的工业机器人系统的操作人员，他们相关熟悉的工艺工作方向不同，则培养的人才方向也会有所不同，定向培养机器人应用和集成的人才。达到校企合作共赢。Thanks!工业机器人校企融合调研报告内容概要一工业机器人概况及发展二工业机器人技能操作人员的需求三调研机器人公司四工业机器人应用场景五职业技能培训的发展六校企融合的培训模式七后续工作的开展构想一工业机器人概况及发展

随着我国制造业的不断发展，对自动化水平的要求不断提升，机器人作为典型的自动化装备，已经在各生产制造领域，尤其是汽车制造、自动化、电子等行业得到了广泛的应用，并且增长异常迅猛，长三角地区和珠三角地区将是中国地区机器人最先发展的区域。光伏行业食品加工、汽车零部件行业电子行业、健身设备、剪板冲压、喷涂油漆、打磨加工、轻工产品和设备加工装配等广泛应用各种机器人系统。机器人作为一种高技术含量的设备，在使用过程中需要大量的设计、制造、安装、调试、操作和维护等专业技术人员。随着机器人应用的日益广泛和装机容量的直线上升，对这类技术人员的需求也变得越来越迫切。我国工业机器人快速增长，工业现场严重缺乏应用人才，这已经成为制约机器人应用和推广的瓶颈。企业对这些人员的理论教育、操作和维护实践培训的需求，变得极为迫切。发达国家工业机器人应用领域工业机器人系统应用类别焊接机器人涂装机器人打磨机器人点胶机器人搬运机器人堆垛机器人上下料机器人装配机器人协作型6轴机器人高速6轴机器人随着工业机器人的普及，对于操作人员技能要求提高且需求人数增加工业机器人技能操作人员，应具备的技能：1、机器人的日常操作示教工作2、机器人的设备组装、调试、安装、维护、操作3、机器人设备的故障判断及识别4、机器人周边设备的电器维护5、熟悉机器人应用系统的相关生产工艺流程及操作。二工业机器人技能操作人员的需求

三调研机器人公司1、武汉海默机器人股份有限公司以协作工业机器人为主的机器人本体制造公司，自主知识产权技术的机器人公司，目前和武汉光谷职业技术学院合作共建“智能制造专业”。主要以海默协作机器人产品作为产品合作。A该公司愿意共同建立智能制造专业实训基地B可以依据实训基地培训学院机器人教学师资C共同辅导和参与机器人锦标赛，获得名次D通过共同建立职业技能培训机构，合作共赢优势：有成熟的校企融合共建模式，和创办职业技能大赛的校企合作成熟模式。熟悉和人社厅及教育厅方面的交流沟通，他们可以帮助设计校企合作共赢模式。他们的机器人产品为协作型工业机器人和浙江瑞宏机器人传统的6轴机器人不同，有一定的区别和特点。虽然是新成立公司，得到湖北省政府的大力支持，企业发展潜力很大。有意向和浙江的学校合作交流。劣势：不是浙江省内企业，很多浙江省的政策不了解。