宾语从句公开课(课件.pptx

宾语从句公开课(课件)

引言

基础知识

深入学习

练习与巩固

总结与回顾

contents

目

录

引言

01

了解宾语从句的基本概念和类型。

掌握宾语从句的用法和语法规则。

能够正确使用宾语从句进行口头和书面表达。

提高英语理解和表达能力。

01

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基础知识

02

宾语从句是一种句子结构，其中动词的宾语由一个完整的句子构成。

定义

Theteachersaidthattheearthisround.（老师说地球是圆的。）

示例

直接引语和间接引语

直接引语是直接引用某人所说的话，而间接引语则是用自己的话转述别人的意思。

陈述句、疑问句和祈使句

根据从句的语气可以将宾语从句分为这三种类型。

宾语从句可以作为动词的宾语出现，表示动作的具体内容或结果。

作动词的宾语

作介词的宾语

作形容词的宾语

宾语从句可以作为介词的宾语出现，表示动作的对象或目标。

宾语从句可以作为形容词的宾语出现，表示对名词或代词的描述或修饰。

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02

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深入学习

03

that、whether、if、who、what、where等，它们在从句中起到引导和连接的作用。

根据句子结构和语境选择合适的引导词，同时需要注意引导词与从句的逻辑关系。

引导词的选择

常用的引导词

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02

例句：Iknow(that)hewillcometomorrow.（主句为现在时，从句为将来时）

从句的时态要与主句的时态保持一致，根据主句的时态变化从句的时态。

从句与主句之间要有逻辑上的一致性，避免出现逻辑混乱或矛盾的情况。

例句：Hesaid(that)hewasastudent.（主句为过去时，从句为过去完成时，时态不一致）修正为：Hesaid(that)hewasastudent.（主句为过去时，从句也为过去时，时态一致）

练习与巩固

04

总结词

巩固语法知识

详细描述

提供一系列包含宾语从句的单句，让学生根据句子结构和语境完成填空。通过这种方式，学生可以加深对宾语从句的理解和运用。

提高语境理解能力

总结词

给出一些包含宾语从句的段落，并在其中留白，让学生根据上下文和语法规则完成填空。这样可以帮助学生更好地理解宾语从句在语境中的运用。

详细描述

总结词

强化语言转换能力

详细描述

提供一些中文或英文的句子，要求学生将其翻译成另一种语言，并确保在翻译过程中准确理解和表达了原句的意思。这样可以锻炼学生在不同语言之间的转换能力。

总结与回顾

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04

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学生提出自己在宾语从句学习中遇到的问题，并寻求老师和其他同学的帮助解答。

老师引导学生进行互动交流，鼓励学生发表自己的观点和解答同学的问题。