5-5《制作一个望远镜》学案(段文静).docxVIP

中国人民大学附属中学朝阳学校RDFZCHAOYANGSCHOOL

第五章透镜及其应用

第5节制作一个望远镜学案

班级姓名学号

[学习目标]

1．通过体验与分析，了解望远镜的物镜和目镜的成像情况。

2.通过体验与分析，了解视角对人眼看物体大小的作用。

3.通过体验与分析，了解物镜和目镜之间最佳成像距离。

4.能够制作一个望远镜。

[课前诊断作业]

在“探究凸透镜成像规律”的实验过程中，我们发现：

①当蜡烛距离凸透镜大于二倍焦距时时，调整光屏的位置，可在光屏上出现______、______的清晰的像；

②当蜡烛距离凸透镜大于一倍焦距小于二倍焦距时，调整光屏的位置，可在光屏上出现______、______的清晰的像；

③当蜡烛位于凸透镜的焦距以内时，在光屏上______(填“能”或“不能”)得到蜡烛的像，透过透镜可以看到蜡烛成______、______的______像。

在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜焦距为15cm，把点燃的蜡烛放在凸透镜前40cm处，

光屏上可承接到烛焰倒立、缩小、清晰的实像，然后保持凸透镜位置不变，将蜡烛缓慢向远离凸透镜的方向不断移动，为了得到清晰的像，光屏的移动方向和光屏上所得到像的大小变化分别是

逐渐靠近凸透镜甚至会在一倍焦距以内，像变小

逐渐远离凸透镜，像变大

逐渐靠近凸透镜的焦点，像变小

逐渐靠近凸透镜的焦点，像变大

3.

观察以上三幅图片，可以总结得出规律：物体位于凸透镜一倍焦距以内时，物体逐渐靠近焦点时，所成的像的大小变化是：_________

4.小明同学照镜子时，向镜子走近发现镜子中自己的像变大了，认为平面镜成像时，物距越小，物体在平面镜中所成的像越大。

你同意他的观点吗？如果选择不同意，请你为小明解释一下，为什么他靠近镜子看到的像会变大。

同意。

B.不同意。原因：。

[学习过程]

活动一：了解望远镜

望远镜的主要结构是什么？如何使用？

用一个凸透镜看远处的物体，物体成、像

尝试使用两块凸透镜组合，再次观察A4纸上的字，试着像望远镜那样，调节物镜与目镜间的距离，达到最佳的观测效果。

通过分析发现，望远镜的物镜和的成像原理相同，成、的像。

望远镜的目镜和的成像原理相同，成、的像。

（选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”、“缩小”、“放大”、“倒立”、“正立”）

人眼使用望远镜看到的像是比人眼看物大还是小？为什么使用望远镜观察物体时感觉物体被放大了呢？

活动二：认识物镜、目镜

尝试交换物镜和目镜，再次观察远处的物体，你有什么新发现？

活动三：确定最佳成像距离

使用望远镜时，我们需要前后移动镜筒，调节物镜与目镜的距离，可以看到一个最大、最清晰的像。

如何准确知道物镜与目镜之间的最佳成像距离？

使用焦距为的凸透镜做物镜和焦距为的凸透镜做目镜，他们之间的最佳成像距离

是。

假设物体距离物镜很远，请根据凸透镜成像原理，推理并论证成像的最佳距离。

活动四：制作及使用望远镜

制作方法：

①分别用瓦楞纸包裹物镜、目镜，卷成筒状，制作出物镜镜筒和目镜镜筒。

②根据测算的最佳距离，确定镜筒的长度范围。裁出凹槽，作为目镜和物镜前后调节的轨道。

③将两个镜筒嵌套在一起。根据需要，调整目镜镜筒的粗细，以便实现共轴调节。

作品展示：

向大家展示并介绍制作的望远镜，可以从能否实现看清楚远处的物体、如何制作的镜筒、介绍制作过程中遇到了什么困难、该望远镜还有哪些可以改进之处等角度任选1-2点进行简要介绍。

通过本节课的学习，你有什么体会和收获？

[课后学习拓展建议]

1.[思考与研究]为什么寻找“火星”用手持望远镜看到的像是正立的？而用自制望远镜看到的像是倒立的？如何使自制望远镜成的像正过来？

2.[思考与研究]如何让望远镜成的像更清楚？

3.[查阅资料]了解望远镜的发展及成就。