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在马克思墓前的讲话
【教学目标】
1.赏析文章凝练深刻的语言，感受马克思的伟大人格。
2.体会文章的语言美。
3.体会演讲中的情感美和马克思崇高的人格美。
【预习提问】
师：以学定教，学生的学要先于教。同学们，让我们来看看大家的预习情况。哪位同学能给我们介绍一下马克思和恩格斯？
生：马克思，全名卡尔?海因里希?马克思（1818年5月5日－1883年3月14日），德国的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家、历史学家和社会学家。马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。马克思创立了历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的全面而自由的发展。
生：恩格斯，全名弗里德里希·恩格斯(1820年11月28日－1895年8月5日)，德国社会主义理论家及作家，哲学家，马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级运动的领袖。和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。1883年马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿（第二、三卷）的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。在马克思去世后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。1895年8月5日在伦敦逝世。
师：本文是一篇悼词，谁给大家介绍一下悼词的有关知识？
生：悼词，是演讲词的一种，是指专向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章，多由死者的亲朋好友或师长学生等撰写。悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。开头一般介绍死者逝世的时间、地点、原因以及死者的身份和职务等；主体概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价；结尾对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。
【写法探究】
凝重悲壮、深沉感人——赏析《在马克思墓前的讲话》的语言艺术
【任务导引】
师：文章要言之有理、言之有序、言之有物、言之有文才能说服人、感染人。恩格斯的这篇悼词观点鲜明，结构流畅，内容充实，语言得体，生动形象，富有强烈的感情色彩，一气呵成而惊天地泣鬼神！今天我们学习《在马克思墓前的讲话》，通过赏析悼词的语言，了解马克思的卓越成就和伟大人格，体会恩格斯和马克思的革命友谊。
【任务设计】
微任务活动一宏观把握理清文章结构
师：同学们，课前已经请大家预习思考本篇的结构层次了，现在请大家来分享一下各自的思考成果。
生：我认为文章可分为三个部分，悼词一般分开头、主体、结尾三部分，这篇文章也分三部分。
师：预习得很好，请具体说说？
生：第一部分（1段）交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况。第二部分（2～7段）介绍评价马克思的伟大功绩。第三部分（8～9段）表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。
师：谁还想分享自己的思考？
生：我觉得第一部分应该是1～2段，交代马克思逝世情况，强调了马克思的逝世是一巨大损失；第二部分是3～7段，介绍评价马克思的伟大功绩；第三部分是8～9段，颂扬马克思的崇高品质，强调永垂不朽，表达尊敬、爱戴和悼念之情。
师：有道理，很好。你们两人的分歧主要是第2段的归属问题，其实老师们也有这个分歧，那么，咱们看看归到第一部分好，还是第二部分好。大家看这是一个怎样的段落？
生：这是一个承上启下的过渡段，“这个人的逝死”紧承上文，“对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”又引起下文。
生：用两个“对于”，从革命斗争实践和革命理论两个方面说明马克思的逝世是“不可估量的损失”，是全世界无产阶级的巨大损失，从而也就强调了马克思的巨大贡献，是全文论述的中心。
生：这一段总领下文。第一个“对于”，领起下文第7段；第二个“对于”，领起下文第3、4、5段。
师：第2段两句话总领起后文对马克思无与伦比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突出了全文论述的中心，连同第一自然段，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情。咱们把它归到第一部分吧。
师：同学们再把第二部分分一下层次。
生：两个层次，3～6段为一个层次，讲马克思的科学理论贡献；7～8段为第二个层次，讲马克思的革命实践贡献。
师：马克思的科学理论贡献有哪些呢？
生：他发现了人类历史的发展规律，发现了剩余价值规律，在其他领域的很多发现。
师：马克思的革命实践贡献有哪些呢？
生：参加无产阶级的解放事业，具体说，发行了一些革命报纸以及许多富有战斗性的小册子，参加在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，创立了国际工人协会等。
师：这篇悼词结构显然十分严谨，各部分之间，每层意思之间充满内在的联系：革命家马克思和科学家马克思的统
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