幼儿园中班教育目标和措施.docx

中班教育目标和措施

—、前言

经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭，到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙，到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚，到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。

二、指导思想

继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实纲要精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科学教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

三、具体工作及措施

（一）共同生活

目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

措施：（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。

通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

措施：（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能。

在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

措施：（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

措施：（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、水杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的水杯喝水。

通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

措施：（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。

通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。

通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。

措施：（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。

（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清洁。

目标7：继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。

措施：（1）通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法

通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法。

通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。

措施：（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。

通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。

通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家。目标9：培养幼儿与同伴友好相处

措施：（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。如同伴跌到，能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。

（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩。目标10：培养幼儿有初步的规则意识。

措施：（1）通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则。

（二）探索世界

目标1：培养幼儿对周围事物产生兴趣。

措施：（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。

（2）能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。

目标2：继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。

措施：（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。

利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少。

利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）。

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