2021年中小学教师心理健康知识竞赛多选题库及答案(共70题) .pdfVIP

2021年中小学教师心理健康知识竞赛多选题库及答案(共70题) .pdf

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2021年中⼩学教师⼼理健康知识竞赛多选题库及答案(共

70题)

2021年中⼩学教师⼼理健康知识竞赛多选题库

及答案(共70题)

1、对于冲动应该采取哪些有效调试?()

平时多做有针对性的训练,培养耐性

⽤暗⽰、转移注意法让⾃⼰冷静下来

提醒⾃⼰调动理智,控制⾃⼰的情绪

冲动的前提需要不断提升⾃⼰的实⼒

2、⼼理测评常⽤的⽅法有

⼼理测验法

访谈法

观察法

问卷法

3、中学⽣学习⼼理的个体特点表现在哪些⽅⾯

理性⽔平

解决问题

知觉风格

感知⽅式

4、⽤布置教室的⽅法来建设班级⽂化时应当遵循哪些原则

起到提⽰和教育作⽤

⾊彩鲜艳,吸引学⽣注意

显⽰班级个性特⾊

符合学⽣年龄特点

5、解压⼒的⼼理调节⽅法有哪些?()

⾛进⼤⾃然解压法

谈话聊天解压法

运动解压法

美好想象解压法

6、完整的⼼理档案包括以下哪些内容

职业倾向分析

学习适应性分析

学⽣基本情况

⼼理健康状况分析

7、在中⼩学建⽴学⽣⼼理档案有何意义?

有助于对学⽣⼼理健康⼯作的开展

有助于进⼀步完善教育教学⼯作,提⾼教育教学质量有助于加强对青少年⼼理的研究

有助于促进学⽣⼼理的发展

8、影响创造性的因素主要有

天赋

个性

智⼒

环境

9、题型:多选题分值:2

记忆策略指导包括()

图像法

谐⾳法

缩略法

反思法

11、有效应对学⽣课堂注意⼒不集中的⽅法:(确定)

分派任务

信号暗⽰

有意忽视

创设情境

12、中学⽣学习⼼理的个体特点表现在哪些⽅⾯

解决问题

感知⽅式

知觉风格

理性⽔平

13、为了保证研究质量,教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

创新原则

可⾏性原则

价值性原则

科学性原则

14、青春发育期容易出现的⾝⼼危机和⽭盾包括

⼼理和⾏为偏差

⼼理⽣物性紊乱

诸多⼼理发展的⽭盾性

性功能成熟

15、⼼理测评的功能⼀般包括

描述

预测

评价

诊断

16、教育研究课题的来源包括

从具体的教学场景中捕捉研究课题

他⼈研究可以为教师发现研究课题提供启⽰

从教学实践的疑难、⽭盾和困境中发现研究课题

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

17、组织学⽣对教室进⾏包装,美化教室的同时起到教育意义,这体现了班级⽂化建设的哪些⽅⾯

物质⽂化

制度⽂化

⾏为⽂化

精神⽂化

18、教师的成熟程度是由教师的哪些因素决定?()

教师的年龄、教育程度

教育机智、⾃我控制能⼒

教育教学能⼒、管理领导能⼒

知识经验、⼯作经历

19、在团体辅导中,评估团体⽅案⽅法有

标准化测验

观察记录

调查问卷

⾏为计量法

20、教师在⾯对学⽣出现学习和情绪上的问题时,应该要怎么做?批评教育,让家长督促管教

倾听学⽣的⼼声,了解问题真相,对症下药

不急躁、不恐慌

师⽣进⾏⼼灵沟通

21、⼼理健康教育课“学科化”的表现:

活动过程重师⽣互动关系沿袭传统课堂教学处理

重认知结构,轻情感⽬标,忽视学⽣的体验

备课仅以教材为中⼼

教育内容和选材⽣活化不够

22、中学⽣⼼理健康标准的表现是

有正确的⾃我观念,能了解⾃⼰、接纳⾃⼰、能体验⾃我存在的价值。

有⼀定的安全感、⾃信⼼和⾃主性,⽽不是过强的逆反状态。

善于与⽼师、同学和亲友保持良好的⼈际关系,乐于交往,尊重友谊。⾯对挫折和失败具有较⾼的承受⼒,具有正常的⾃我防

御机制。23、⾃卑应如何进⾏⾃我调适,通过哪些途径才有利⾝⼼的健康成长?()

加强⼈际交往有利于消除⾃卑⼼理的有效途径

教师要修正理想中的我,改变不合理信念

要采取正确的对待⾃卑的态度,建⽴积极的合理的⾃我评价观念

认清⾃我,悦纳⾃我

24、沟通分析理论认为,每个⼈⼈格中都存在的⾃我状态包括

⼉童⾃我状态

⼉⼥⾃我状态

⽗母⾃我状态

成⼈⾃我状态

25、学⽣学习⼼理的⼀般特点包括()

在⽅式上以⾃学为主

性质上带有被动的特点

在内容上以间接经验为主

在⽅式上以教师指导为主

26、张⽼师是A型个性,那么以下性格特点中可能属于张⽼师的是(确认)

细致耐⼼

较强的竞争性

追求完美

渴望成功

27、在⼼理健康个案辅导中,主要的倾听技术包括哪些?

情感反映

释义

⿎励

澄清

28、知道了“长⽅形的四个顶⾓都是直⾓”,⽽正⽅形只是长⽅形的⼀个特例,那很容易理解“正⽅形的四个顶⾓都是直⾓”。这

种同化模式属于

下位学习

组合学习

推理学习

上位学习

29、中⼩学教师在应对有⾃杀倾向的学⽣时可以采取的措施是

⼼理辅导

持续关⼼

做好监护

及时报告

30、⼴义的⼼理健康活动课程可以包括三⼤类()

⼼理游戏活动

文档评论(0)

精品文档 + 关注
实名认证
文档贡献者

有多年的一线教育工作经验 欢迎下载

1亿VIP精品文档

相关文档