鄂教版一年级心理健康(全册)课件.docx

......

..

..

..

专业.

专业.专注

.

【主题说明】

第一课 我上学我骄傲

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑

战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

【教学目标】

认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】

教学PPT。

课前小调查：上学第一天，谁送你上学？

教学设计

教学设计

环节

目标

过程

建议

1.教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以

用多媒体呈现），一个小朋友愉快地告别送自己

上学的爸爸，信心满满地走进校园；其他小朋友

都面带笑容，高兴地与新老师打招呼。由观察图

本

引出本课的

片逐步联系到学生自己，引导学生回顾自己第一

环

观察岛

节

主要内容，

天上学的情景。

用

（热身暖

心）

激发学生的

2.鼓励学生积极举手发言，讲述自己第一天上学 时约5

分

学习兴趣。

的情景。

3.请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在 钟。

活动营

（体验分

享）

【教学设计】

黑板上，让学生照着写。

4.教师总结：我们已经是小学生了，每天背着书

包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。导入本课课

题。

引导学生认

活动一：新教室

1.

活

识小学生活

1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片

动

一

和幼儿园生

（有条件可以用多媒体呈现），有两间教室，其

重

在

活的不同，

中一间是幼儿园的教室，另一间是小学一年级的

引

导

培养学生热

教室。提问：你觉得两间教室有哪些是相同的？

学

生

爱新学校，

哪些是不同的？你现在所处的教室与哪一间更相

适

应

喜欢学习，

像？

新

的

并为自己成

为小学生而

请学生举手发表自己的看法。

教师总结：现在我们坐在小学的教室里了，我

外

环

部

感到骄傲和

们已经是一名小学生了，有新老师、新同学、新

境

，

自豪。

课本、新校园，我们一定也有与上幼儿园不一样

适

应

的新感受。导入活动二。

小

学

活动二：新感受

4.教师引导学生进行情景体验，观察、描述自己

的

习

学

和

新教室，说说自己的感受。

5.组织学生分小组交流自己对新角色的感受。

生

活

；

6.鼓励学生大胆发言，勇于与同学分享自己的感

活

动

受，并及时给予反馈。

7.教师将学生说出的新感受进行整理，写在黑板

二

在

重

激

上，鼓励学生将黑板上与自己的感受比较符合的

发

学

语句写到活动二的方框中。

生

内

心理引导：培养学生积极的入学情绪 ，转变角

部

的

色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自

骄

傲

己的新角色产生自豪感。

感

和

自

豪

感。

2. 学

生 发

言 时

教 师

要 给

予 反

馈 。

学 生

填 写

时 ，

教 师

要 巡视。3.本环节 用

时 约

20 分

钟。

钟。

总结几条让

1.引导学生总结做小学生以后有哪些变化，让自

1.总结

学生产生自

己感到骄傲和自豪的变化是什么。

归 纳

豪感的方

2.教师给予反馈和补充。

— 定

法，让学生

3.引导学生朗读儿歌，让学生体会到当一名小学

要 在

积极接受自

生是多么的快乐、多么的自豪，有教师教自己学

学 生

（总结提升）

己的新角

知识，有同学陪伴自己成长。

回

答

色，向往学

心理引导：巩固所学知识，加强作为小学生的自

的

基

校生活。

豪感体验。

础

进

上

行。2.本环节 用

时 约

10 分钟。1.教师引 导

学 生

组织学生思考教材上的问题，引导学生产生骄 分 享

拓展园 强化学生对

（拓展延

新身份的认

伸）

同。

傲感、自豪感等积极情感。 自己2.鼓励学生回家之后和父母交流自己的感受。的体心理引导：把课堂上学到的知识加以应用，让学会，生把自己的身份从幼儿园的小朋友转变为小学如学生，同时产生骄傲感和自豪感。 生不

明

白 ，

可 以

举 例

举 例

说

明。

2.本环

节 用

时 控

制在5

分 钟

以

内。

【练习题】

第一天背着书包准备上学时，你感到 。

高兴 B.害怕 C.骄傲 D.自豪

【活动