九上Unit 2 My favorite Chinese Festival写作课教学设计 翟珊.pdf

人教版九上Unit2写作课教学设计

田家学校

翟珊

2020-11-10

九上Unit2Writing—MyfavoriteChineseFestival（Period7）

教学设计

主题语境:中国节日

语篇类型:记叙文

授课时长:40分钟

文本分析：本单元的核心话题是“谈论节日”，主要介绍了国内外不同的节

日文化和风俗习惯。本节课写作主题围绕“最喜欢的中国节日”这一话题完成笔

头输出任务。3a-3b的写作部分为两步，3a提供五个问题，让学生们从这五个方

面来积累写作素材。3b给出学生固定的框架，让学生们按三个段落有主次地叙

述他们最喜欢的中国节日，还给出了一些固定的表达句式，让学生的语言更准确。

本节课还将引导学生一步一步将一个行文简单的50词的中国节日完善成一篇结

构完整且表达优秀的作文。

学情分析：本单元的核心话题是“谈论节日”，本课的教学内容与学生日常

生活紧密相关，容易引起学生兴趣。九年级学生已经具备一些写作基本功和英语

综合运用能力，但多数学生在写作能力方面还很薄弱，故本节课注重对学生的写

作策略和技巧的培养，化难为易为学生搭建阶梯，从而实现对单元话题写作重难

点的突破。本节课注重培养学生的文化意识，加深学生对中国文化的理解，传播

我国优秀传统文化。

教学目标：

1.TalkaboutyourfavoriteChinesefestival.

2.MakeanoutlineofyourfavoriteChinesefestival.

3.WriteyourfavoriteChinesefestivalandtrytomakeitbetter.

教学重点：Usethetargetlanguagecorrectly.

教学难点：Howtowriteabettercomposition.

教学资源：教材、网络视频、多媒体课件。

教学过程

步骤教学活动设计意图核心素养提教学方法

升点

Step1Studentswatchsomepicturesaboutthe通过图片引入主语言能力（理情景教学

festivalsandsayoutthenamesas题，直观有趣，调解意义）

quicklyaspossibletoleadinthetopic动学生积极性。

ofthisclass—yourfavoriteChinese

festival.

Step2Brainstorm—studentstalkabouttheir小组合作，激发学语言和学习合作学习法

favoritefestivalsingroups.生兴趣。启发学生能力（分析，

思考并积累写作表达能力）

素材。

Step3Askeachgrouptochooseoneof小组合作，针对本语言和学习任务型教学

Chinesefestivalsandthinkaboutfive写作主题的核心能力(表达能

questionsin3a.Theycandiscussin内容展开思考与力，从低阶思

groups.讨论。