调查方案设计1.docx

第一部分 调查方案设计

姓名：郑宏祥

现在在同学们之中，逃课现象并非新鲜事，虽然有违校纪，是错误的做法，但这是事实。我在此就逃课问题作一调查分析，试图初步揭示一点情况。

调查目的：初步了解同学们中的逃课问题的状况及同学逃课的原因等。调查对象：工业2102和工业2101

调查项目：见“关于逃课问题的调查问卷”调查方式：随机抽样调查

抽样方法：分层抽样，工业2102级和工业2101各抽样50份，其中每个年级各有男女抽查。具体调查方式：发放调查问卷。共发放调查问卷100份，回收100份，有效100份

抽样时间：2012年12月18日调查人员：

关于逃课问题的调查问卷

同学，您好：

首先十分感谢您在百忙之中抽出时间来填写此调查问卷。请在您同意的选项上面打对号。谢谢。

首先，请您填写您的简单个人资料：

您的年级 A. 工业2101 B. 工业2102您的性别 A. 男 B. 女

好了，填写完您的资料后，我们进入正式的问卷问题：

Q1。您逃过课吗？

A.从来没有 B.偶尔逃过几次 C.经常逃课

注意：如果您选择A“从来没有”，谢谢您的合作，调查到此为止。如果您选择B“偶尔逃过几次”或C“经常逃课”，请您接着填写以下问题。

Q2。您逃课的理由是：（可多选）

A.这门课没意思 B.老师讲的不好 C.这课很简单，不用听，自学就行

D.有事情耽误 E.身边同学影响 F.其他

Q3。逃课后你一般用这些时间做什么？

A.自学、上自习 B.玩，比如打球、打电脑游戏等

C.陪女朋友 D.其他

好了，调查到此为止，再一次感谢您的配合，祝你期末考试取得好成绩。谢谢。

调查分析报告

一、对“逃课状况”的分析

“逃课状况”是指“从不逃课”，“偶尔逃课”和“经常逃课”三种。先看统计数据。见下表1：

表1 逃课状况的原始数据

A1

A2

男

女

总计

从不逃课

7

6

5

8

13

偶尔逃课

25

24

30

19

49

经常逃课

18

20

35

3

38

说明：其中A1代表工业2101，A2代表工业2102。

（一） 从整体上对逃课状况分析

图1逃课状况统计图经常逃课1820

图1逃课状况统计图

经常逃课

18

20

况

状偶尔逃课

课逃

25

24

系列1

系列2

从不逃课

7

6

0

10

20

30

人数

40

50

60

①.从图中可以看出一些数据。“从不逃课”的仅占13%，经常逃课的占38%，大部分都是偶尔逃课，占49%。这说明，同学中绝大多数曾经逃过课，并且，有一小部分同学经常逃课，这值得我们注意。

②众数为“偶尔逃课”，异众比率为51%，说明“偶尔逃课”较能代表逃课状况。

③我对全体学生的逃课状况做一区间估计。在95%得置信水平下，运用“总体比例的区间估计”方法，求得，全体学生中，“从不逃课”的置信区间是（17.4%-34.6%），偶尔逃课的置信区间时（56.7%-75.3%），经常逃课的置信区间时（1.7%-13.3%）.所以，我可以以 95%的概率保证，全体学生中“从不逃课”的所占比例在

（17.4%-34.6%）之间；“偶尔逃课”的所占比例在（56.7%-75.3%）之间；“经常逃课”的所占比例在（1.7%-13.3%）之间。

（二） 对两个年级逃课状况的比较分析

首先看一下两个年级逃课状况的比较图。见下页图2和图3。

图2工业2102和工业2101逃课状况统计图

图2工业2102和工业2101逃课状况统计图

经常逃课

20

18

况

状偶尔逃课

课逃

24

25

系列2

系列1

从不逃课 67

0

5

10

15

人数

20

25

30

图3工业2102和工业2101逃课状况统计图比较

图3工业2102和工业2101逃课状况统计图比较

12%

14%

40%36%

从不逃课

偶尔逃课

经常逃课

50%48%

①从图中可以看出两个年级逃课状况的差异。主要差在“两个极端”即“从不逃课”和“经常逃课”上。00级“经常逃课”的比01级高出20个百分点，而“从不逃课”的低

12个百分点。这说明00级逃课情况比01级要严重的多。

②两个年级的逃课状况中，众数都是“偶尔逃课”。但00级的异众比率为38%，这说明偶尔逃课并不能很好的代表00级的逃课状况；而01级的异众比率为30%，相比00级，更能代表本年级的逃课状况。

③再运用“总体比例的区间估计”方法，在95%的置信水平下，对整个00级和01

级的逃课状况进行比较。求得，两个年级相比， “从不逃课”的比例差的置信区间是

（1.6%-22.4%），“偶尔逃课”的比例差的置信区间是（-9.7%-2