语文走我们去植树教案 .docx

走，我们去植树

【教学要求】

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，理解生字组成的新词。

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

第一课时

【教学过程】一、揭示课题

出示幻灯图片。

图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。

板书课题：5.走，我们去植树二、自读课文1．出示自读要求。

借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。

利用熟字自学生字和书写方法。

联系上下文或查字典理解词语的意思。

在不懂的地方做上记号。

按要求白读课文。

教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。

检查自读情况。

指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。

检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。

版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。

交流词语的意思。和煦：温暖。

音符：表示音调高低的符号。

版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。乖乖：不淘气，听话。

指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文

放录音范读全文。

指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、作业

正确、流利地朗读课文。

用钢笔描红。（文后练习2）

读—读，再抄写。（文后练习3）

【教学过程】一、复习检查

1．看拼音，写词语。

第二课时

（略）

2．组词区别。

照（ ） 符（

）

版（ ）

乖（

）

煦（ ） 附（

）

板（ ）

乘（

）

二、细读课文

阅读1、2节。

白由读课文。

讨论。

①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？

（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生“到处”和“青翠”要重读。

练习有感情地背诵。

细读第3～6节。

指名读课文。

思考：植树有哪些好处？

读后交流。

（相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望）

进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。

②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处？指导读好第4节。

（“离不开”、“宝库”要读重音）

③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。

练习背诵。3．细读第7节。指导朗读。

师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

学生练读课文。三、总结课文1．齐读课文。

分组背诵课文。

读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。四、布置作业

选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。