部编版高中语文必修下册教学设计36：第13课 装在套子里的人.docx

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装在套子里的人

教学目标（核心素养）

1.揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。

2.把握别里科夫的性格特征，分析其成因。

3.从结构、情节等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。

4.体会这篇小说的社会批判意义。

教学重点：把握别里科夫的性格特征，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。

教学难点：体会这篇小说的社会批判意义。

课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、背景知识

1.作者简介

契诃夫（1860—1904）是19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家。文学史上第一个以短篇小说为主要创作题材登上世纪文学高峰的人。主要作品:《小公务员之死》《变色龙》《万卡》《苦恼》;长篇小说《欧根·奥涅金》;戏剧《樱桃园》《伊万诺夫》等享誉世界。

契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。

2.题解

套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”。

3.写作背景

1898年，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，像别里科夫这样的告密者肆意横行。人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。

二、预习检测

1.字音字形

暖和huo胆怯qiè憎zēng恶降xiáng服

辖xiá制撮cuō合怂恿yǒng歹dǎi毒

讥诮qiàochán谗言滑稽jī无恙yàng

2.词语

战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。

没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：精神。

安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙：病。

三、初读文本，划分层次

序幕：（1-5自然段）介绍别里科夫有形和无形的套子。

开端：（6-7自然段）结识华连卡。

发展：（8-17自然段）漫画事件，骑自行车事件。

高潮：（18-36自然段）与柯瓦连科争吵，摔下楼梯。

结局：（37-40自然段）婚事失败、病死。

四、文本探究

1.别里科夫有哪些“套子”？如何理解文章标题？

明确：别里科夫身上有有形的套子，也有无形的套子。

有形的套子：（1）衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。

（2）生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。

无形的套子：（1）职业上：教授古代语言\歌颂过去\借以躲避现实。

（2）思想上：只相信政府的告示和报纸上的文章，对不合规矩的事闷闷不乐。

（3）论调上：千万别闹出什么乱子来。……

套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”。别里科夫性情孤僻，胆怯不安，躲避现实，隔绝人世；而且因循守旧，害怕变革，维护旧制度，是被“套子”束缚住的人，即标题所说的“装在套子里的人”。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。

2.别里科夫只是中学里一位普通的希腊文教师，他既不是校长，又不是市长，为什么能够辖制全城“足足十五年”呢?

明确：全城的人怕他，向他妥协(课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”)，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。

3.作者通过别里科夫身上的一系列悲喜剧，想要表现什么样的主题?

明确：别里科夫是他生活的那个时代的产物。这里的“套子”实际上是一种象征，象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新事物的保守和腐朽，象征着沙皇政府的一切法令和专制统治。小说通过封闭、怀旧、胆小多疑、恐惧变革的“套中人”别里科夫的形象，揭示了沙皇严酷统治所造成的僵死、腐朽的可悲的社会现实，反映了沙皇统治下的黑暗，表达了创建新生活的强烈愿望。

4.柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物?

明确：柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表。柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新