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健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析 1

1资料与方法 2

1.1一般资料 2

1.2方法 2

1.3观察指标 3

1.4统计学 3

文2：整体护理在重度子痫前期产妇行剖宫产术的应用价值分析 5

1资料与方法 5

1.1临床资料 5

1.2方法 6

（1）健康宣教和心理疏导 6

（1）体位护理 7

（1）生命体征 7

1.3统计学分析 7

2结果 8

2.1两组并发症比较 8

2.2两组新生儿死亡比较 8

3讨论 8

原创性声明（模板） 8

正文

健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析

文1：健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析

近年来，随着人们生活环境、日常习惯的改变，高血压发病率不断升高，已成为世界范围内公共卫生难题。目前，临床中尚无有效根治高血压方法，加之是诱发心脑血管病的重要因素；因此，临床如何有效预防高血压意义重大[1]。本研究，对61例高血压患者实施整体护理+健康教育，效果显著，报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2018年3月至2019年4月我院收治高血压患者122例作研究对象，该研究经伦理委员会批准，入选者符合“WHO高血压诊断标准”。将122例随机分为两组，观察组61例中，男35例、女26例，年龄50~72岁，平均年龄（68.2±10.5）岁；对照组61例中，男37例、女24例，年龄51~75岁，平均年龄（68.5±10.2）岁。两组患者一般资料比较（P＞0.05）有可比性。

1.2方法

入院后，对照组接受常规护理，如饮食指导、常规检查、卫生护理等；在此基础上，观察组接受健康教育整体护理，方法：（1）健康讲座：由权威医生组织所有患者进行集体知识讲座，讲解内容包括：疾病基础知识、现阶段病情症状、临床护理措施、治疗方法、预后情况及相关注意事项，使患者对疾病深入了解，明白积极配合护理的重要性，增强患者治疗信心，提高其依从性。（2）语言沟通：护理人员在患者入院后，积极主动与其接触，为其介绍住院环境、医师等，帮助患者快速熟悉周围陌生环境，消除其心理隔阂，建立友好护患关系；同时对患者认知水平进行综合评估，针对性进行知识讲解，与患者交流时，注意观察患者心理状态，并注意语言、语气温柔，避免过度生硬语气对患者造成刺激，诱发医患纠纷。此外，一对一耐心为其讲解治疗意义、作用、目的，对存在严重消极情绪患者，进行心理疏导；必要时可安排控制良好患者为其进行献身说法，帮助患者重拾信心。（3）成功案例分析：由医院出面，组织大型的患者交流会，并要求病情控制良好患者作为特邀嘉宾，利用献身说法方式，将其自身体会、治疗感受分享给每位患者，坚定患者治疗信心，给予患者足够支持、理解与鼓励，进而提高其依从性，减少不良事件风险。

1.3观察指标

护理干预1月后，对患者依从性进行评估，采用Morkky量表测定，评分总分为8分，评分＜6分：依从性低、评分6~7分：依从性一般、评分8分：依从性高。并记录两组患者不良心血管事件发生率，如急性左心衰、心源性休克、心律失常等。

1.4统计学

研究运用软件SPSS18.0系统数据处理，x2检验计数资料、以%表示，统计学有意义P＜0.05。

2结果

统计分析，观察组61例中，依从性高38例、一般22例、低1例，依从率98.36%；对照组61例中，依从性高20例、一般25例、16例，依从率73.77%。观察组依从率高于对照组，统计学有意义（x2=25.208，P＜0.05）。观察组患者护理期间未出现严重不良心血管事件，发生率为0%；对照组患者护理期间出现2例心律失常、1例心源性休克、2例左心衰，不良事件发生率8.20%。观察组不良事件发生率低于对照组，差异明显（x2=8.550，P＜0.05）

3讨论

高血压作为临床常见疾病，其控制、预防工作一直是临床难点及重点；近年，随着高血压患者增多，如何有效提高患者依从性，加强高血压控制，预防不良心血管事件发生，是临床亟需解决的问题。

高血压作为生活方式疾病的一种，临床大量文献证实，健康教育是降低高血压危害性的重要措施[2]。健康教育是整体护理方法之一，其根据患者认知水平，针对性进行相关健康知识教育，提高患者对疾病、治疗措施、护理方法的认知，让其深入了解积极参与的重要性，进而提高患者依从性，达到护理目的。本研究显示，观察组依从性高于对照组（P＜0.05）提示对高血压患者开展健康教育，可提高患者依从性。而观察组不良事件发生率低于对照组（P＜0.05）经分析，本研究健康教育利用成