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健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析
目录
TOC\o1-9\h\z\u目录 1
正文 1
文1:健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析 1
1资料与方法 2
1.1一般资料 2
1.2方法 2
1.3观察指标 3
1.4统计学 3
文2:整体护理在重度子痫前期产妇行剖宫产术的应用价值分析 5
1资料与方法 5
1.1临床资料 5
1.2方法 6
(1)健康宣教和心理疏导 6
(1)体位护理 7
(1)生命体征 7
1.3统计学分析 7
2结果 8
2.1两组并发症比较 8
2.2两组新生儿死亡比较 8
3讨论 8
原创性声明(模板) 8
正文
健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析
文1:健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值分析
近年来,随着人们生活环境、日常习惯的改变,高血压发病率不断升高,已成为世界范围内公共卫生难题。目前,临床中尚无有效根治高血压方法,加之是诱发心脑血管病的重要因素;因此,临床如何有效预防高血压意义重大[1]。本研究,对61例高血压患者实施整体护理+健康教育,效果显著,报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2018年3月至2019年4月我院收治高血压患者122例作研究对象,该研究经伦理委员会批准,入选者符合“WHO高血压诊断标准”。将122例随机分为两组,观察组61例中,男35例、女26例,年龄50~72岁,平均年龄(68.2±10.5)岁;对照组61例中,男37例、女24例,年龄51~75岁,平均年龄(68.5±10.2)岁。两组患者一般资料比较(P>0.05)有可比性。
1.2方法
入院后,对照组接受常规护理,如饮食指导、常规检查、卫生护理等;在此基础上,观察组接受健康教育整体护理,方法:(1)健康讲座:由权威医生组织所有患者进行集体知识讲座,讲解内容包括:疾病基础知识、现阶段病情症状、临床护理措施、治疗方法、预后情况及相关注意事项,使患者对疾病深入了解,明白积极配合护理的重要性,增强患者治疗信心,提高其依从性。(2)语言沟通:护理人员在患者入院后,积极主动与其接触,为其介绍住院环境、医师等,帮助患者快速熟悉周围陌生环境,消除其心理隔阂,建立友好护患关系;同时对患者认知水平进行综合评估,针对性进行知识讲解,与患者交流时,注意观察患者心理状态,并注意语言、语气温柔,避免过度生硬语气对患者造成刺激,诱发医患纠纷。此外,一对一耐心为其讲解治疗意义、作用、目的,对存在严重消极情绪患者,进行心理疏导;必要时可安排控制良好患者为其进行献身说法,帮助患者重拾信心。(3)成功案例分析:由医院出面,组织大型的患者交流会,并要求病情控制良好患者作为特邀嘉宾,利用献身说法方式,将其自身体会、治疗感受分享给每位患者,坚定患者治疗信心,给予患者足够支持、理解与鼓励,进而提高其依从性,减少不良事件风险。
1.3观察指标
护理干预1月后,对患者依从性进行评估,采用Morkky量表测定,评分总分为8分,评分<6分:依从性低、评分6~7分:依从性一般、评分8分:依从性高。并记录两组患者不良心血管事件发生率,如急性左心衰、心源性休克、心律失常等。
1.4统计学
研究运用软件SPSS18.0系统数据处理,x2检验计数资料、以%表示,统计学有意义P<0.05。
2结果
统计分析,观察组61例中,依从性高38例、一般22例、低1例,依从率98.36%;对照组61例中,依从性高20例、一般25例、16例,依从率73.77%。观察组依从率高于对照组,统计学有意义(x2=25.208,P<0.05)。观察组患者护理期间未出现严重不良心血管事件,发生率为0%;对照组患者护理期间出现2例心律失常、1例心源性休克、2例左心衰,不良事件发生率8.20%。观察组不良事件发生率低于对照组,差异明显(x2=8.550,P<0.05)
3讨论
高血压作为临床常见疾病,其控制、预防工作一直是临床难点及重点;近年,随着高血压患者增多,如何有效提高患者依从性,加强高血压控制,预防不良心血管事件发生,是临床亟需解决的问题。
高血压作为生活方式疾病的一种,临床大量文献证实,健康教育是降低高血压危害性的重要措施[2]。健康教育是整体护理方法之一,其根据患者认知水平,针对性进行相关健康知识教育,提高患者对疾病、治疗措施、护理方法的认知,让其深入了解积极参与的重要性,进而提高患者依从性,达到护理目的。本研究显示,观察组依从性高于对照组(P<0.05)提示对高血压患者开展健康教育,可提高患者依从性。而观察组不良事件发生率低于对照组(P<0.05)经分析,本研究健康教育利用成
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