高中语文部编版必修上册课件18：第四单元 一记录家乡的人和物.pptx

;【必备知识】

(一)什么是访谈

“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。;(二)社区文化

社区文化是指在一定的区域范围内,在一定的社会历史条件下,社区成员在社区社会实践中共同创造的具有本社区特色的精神财富及其物质形态。

社区文化本质上是一种家园文化,具有社会性、开放性和群众性的特点。发展社区文化,可以强化社区群众的主人翁意识,倡导特有的健康的民风民俗,增强社区居民的归属感,维系社区良好的人际关系,提高居民的生活质量。;(三)民风民俗

民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。

特别提示:阅读学习资源《访谈法》,加深对访谈的认识;阅读《节日与文化》,对民风民俗形成感性认识。;【关键能力】

(一)访谈技法

“三要六不要”

三要:

1.主导场面,要善于引导。

2.语速要控制好。

3.谁来执笔要说清楚。

;六不要:

1.不要过于主动。

2.不要啰唆。

3.自己不要急于下结论。

4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息很重要”之类的。

5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。

6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。;(二)人物(风物)志的拟写要素;【活动规划】

1.访谈主题

为家乡留一段记忆

2.调查问题

该地方环境与外观的变化,这里的古迹遗存、风土民俗;居民对以往的回忆,现有的状况,对未来的设想等。;3.方法和注意事项

(1)做好准备:

①自制调查表格,或选用老师提供的学习任务单。

②围绕这一主题,可以化大为小,分解为多个小的访谈主题。

③找准对象,根据不同主题,选择访谈对象。对长辈、专家要征得对方同意,再做专题采访。

④设计问题,列好提纲。做好思想准备。

⑤分成小组,分工合作。分头采访,各有侧重。;(2)访前预约,只能提前到,不能迟到。

(3)尝试做野外调查、入户调查,拍摄照片,做好录音,做好记录。保留材料,以备查考。

(4)查阅地方志,对所需材料进行补充。

;(5)讲究技巧:

①根据不同的访谈对象,结合不同的访谈进程,灵活运用各种提问方式。

②适当总结或重复听到的话,以表达你对访谈对象的认可、鼓励、赞赏。

③对年龄、学历不同的访谈对象,要使用得体的语言,以拉近距离。

④态度要诚恳,笔录要及时。多听,多记,不要打断对方的话,也不要急于表达自己的想法。

⑤要善于引导,不啰唆,能主导场面。;附一:访谈记录表;对象:郑士峰;附二:历史建筑登记表;建筑名称;建筑名称;附三:“老物件”登记表;名称;【反馈评估】

1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得马上进去开发,里面的人却想出来,因为生活条件太差。”请结合本单元的学习,谈谈你的看法。

2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过

程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居

民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼

后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了。

对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?;3.2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提案,建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。在乡村振兴和乡村现代化的进程中,第一紧要的事情就应该是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避免在发展进程中被破坏。

可有网友说:现在农村的年轻人都流向城市了,乡村只剩下越来越少的老弱病残。如何保护?保护又有何益?

对这两种声音,你怎么看?

4.通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨,对家乡的文化遗产的保护会产生一些想法,请以调查报告为基础,写一个“为家乡留一段