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职业自我分析报告
专业:工商管理S
学号:100297116
姓名:李宗明
个人
前言
曾经那时的我们都有很多的梦想,但随着成长,我们都走上了自
己特定的人生轨道。现在我们不再像从前对未来展开幻想。虽然我们
在象牙塔中,但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展
做出规划:从大方面来说,我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人,
从事怎样的工作,即为自己的人生确定一个方向。有了方向,接下来
就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走,才能达到这个
目标——大学期间在专业上自己要怎样学习,在课余怎样提高自己的
能力,怎样与人沟通交流、建立人际关系,怎样利用各种机会培养和
锻炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向,具体的实施细节还需
要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整,做出不同阶
段的计划,以让自己不断向目标靠近。
有一段话:“人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。1
就是我们的目标,0就是我们为1付出的努力。如果我们把每一个目标
分解到1%,每天为1%付出99%的努力,看似遥远的目标就会一下子
变的清晰、现实起来。”正如以上所写的,我所理解的职业生涯规划
是定位“1”(目标),以及如何在“1”之后不断添“0”(阶段目标
和达成方法)的计划。下面我将就我对自身的认识,专业的认识,自
我的剖析,职业的规划,对个人的启示。。
一、认识分析现实的自我
(一)学习能力:
1.我自认为为自己的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死
的知识,而是透过现象看本质的过程。我在学习方面能够举一反三,
善于对表面的事实进行归纳和总结,追求通过纷繁复杂的表象中看到
本质。与此相对的,我还乐于把抽象的理论具体化(先不管对不对),
看看能不能说得通,哲学中称这个叫“演绎”,不过我离达到这个境
界还有一段路要走。另外,如果说“归纳”是我的强项的话,那么我
的“类比”能力“排名”第二,不论是相同的事物还是有不同点的事
物,我愿意从比较中找到联系和获取知识,相信这能让我的视野更开
阔。
2.我认为,学习不仅仅是一种纯粹知识的学习,社会同样是学习
的大平台。所以,我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长
从生活中学习的人,所谓“吃一堑,长一智”。工作中,我喜欢向身
边的同伴学习,所谓“三人行,必有我师焉”,通过学习他们身上优
秀的能力品质,使我在工作中不断取长补短。此外,我还认为把“理
论运用到实际中去”也是学习能力的一部分,“尽信书,不如无书”,
要“通过实践来检验真理”。当然,由于社会经验的不足,这个能力
正是我最欠缺的。因此,日后我还应多参加各种社会实践工作,以提
升自己这方面的“学习能力”。
3.古罗马的政治家西塞罗说:“学习对于头脑,如同食物对于身
体一样不可缺少。”因此,不管学习的现状如何,我总能够用刻苦认
真的态度去面对学习。我相信,一个人为有拥有了正确的学习态度,
才能在此基础上提高自己的学习能力。我同样相信,我的那颗独一无
二的“好奇心”会永远给予我学习的热情和动力,成为我学习能力提
升的“助推器”。不过,话虽说得好,但做起来,我还有很长的一段
路要走。相信在“学习能力”上有较大的进步空间,是对于我的挑战,
更是我前进的动力。
(二)思维能力及价值观:
我思维能力的最大特点就是思维活跃,创新能力较强。我不容易
人为地把知识限制在某个框架内,作茧自缚;总是能够带着一面“多
棱镜”,从不同“角度”观察事物。但思维的活跃也同时给我来了难
题,让我有时缺乏一种“目标感”,只顾着去观察纷繁事物的复杂面,
而忘记了这样观察的目的和意义。我喜欢天马行空的自由想象胜过刻
板严谨的逻辑,这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意,同时也
给我添加了麻烦——他人很难理解自己。此外,我也比较相信自己的
直觉思维。我的价值观积极的面对人生,从自我小处着眼。
(三)管理能力:
1.时间管理能力。自认为自己对于时间的管理能力还有待加强。
对客观时间的安排上是没问题的,只是对主观时间的计划上会有一定
的误差。例如,可能需要两个小时做成的事,我会计划成一个或一个
半小时。总结一下原因——是自己对时间的估算能力还不强,对自己
的执行能力还有所欠缺。
2.理财方面。由于我是个崇尚节俭的人,所以生活较为朴素,除
了生活的必需品,基本上不会有任何的“
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