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汉字结构
知道根据汉字中部件的多少,汉字可分为独体字和合体字。并能区分独体字和合体字。
能根据部件与部件的方位关系,确定汉字的基本结构。
让学生在主动、积极的思维中,加深理解和体验,感悟和思考。在汉字中感受到学习的乐趣。
培养学生发散思维的能力。
准确区分汉字的结构。
根据学习经验检索所需结构的汉字。
课件:白板笔。
一课时
一、课题入手,创设情境,激发兴趣
学生观察试卷总共分为几部分
教师问:聪明的孩子们,你们发现了什么?请告诉我。”(引
导学生回答:三部分。二、教学流程。
第一部分主要考察我们的什么能力(引导学生回答:汉字的基本书写能力)
谁来读一下第一题的题目。(要求读清晰、读准确、读大声)
讲解“独体字”和“合体字”。根据汉字中部件的多少,汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件,
4.讲解汉字的结构。根据部件与部件的方位关系,独体字结构又称为
单一结构。合体字结构主要有以下
单一结构。合体字结构主要有以下12种
?(左右结构)
如:挣、伟、休、妲
?(上下结构)
如:志、苗、字、胃3.?(左中右结构)如:湖,脚,溅,谢4.?(上中下结构)如:奚、髻、禀、亵5.半包围结构:
(1).?(右上包围结构)如:句、可、司、式(2).?(左上包围结构)
如:庙、病、房、尼
(3).?(左下包围结构)如:建、连、毯、尴(4).?(上三包围结构)如:同、问、闹、周(5).?(下三包围结构)如:击、凶、函、画(6).?(左三包围结构)如:区、巨、匝、匣、臣6.?(全包围结构)
如:囚、团、因、囹、圆
?(镶嵌结构)
如:坐、爽、夹、噩
所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。
接下来请大家思考,根据我们所学的汉字,在大脑中迅速检索哪些字是独体字、上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、左中右结构、上中下结构的字?
三、教学反思
通过本部分教学,发现个别学生对汉字架构的概念并不清晰,在判断一些汉字的结构时会有偏差,以后教学中需要注重落实,夯实汉字教学基础。
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