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演讲与口才练习题

口才练习题01

朗读训练材料，运用胸腹联合呼吸方式发声，按慢速、中速、快速等

不同节奏来训练气息的控制。朝辞——白帝——彩云——间，千里——江陵——一

日——还。两岸——猿声——啼——不住，轻舟——已过——万——重山。一个大，

一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个

西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一只猫。

一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一边唱，一边跳，大小多少记得牢。

三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。蚕丝生丝熟丝缫丝

染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细?ahref=//target=_blank咳嗽焖俊?名词动词数词量

词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词。

维多利亚女开门

一次，英国女王维多利亚与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回到卧

室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁?”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既

不开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又问：“谁?”“维多利亚。”女王回答。里

边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问：“谁?”女王学乖了，柔声回答：“你

的妻子。”这一次，门开了。

拿糖果的小孩

有一个聪明的男孩儿，一天，妈妈带着他到杂货店去买东西。老板看到这个小孩儿非

常可爱，就打开一罐糖果，要小孩儿自己抓一把。但是，这男孩儿却没有任何动作。几次

邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放到他的口袋里。

回家后，母亲好奇地问小男孩儿，为什么不自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩儿

的回答很妙：“因为我的手比较小哇!而老板的手比较大，所以他抓的一定比我抓的多很

多!”这是一个聪明的孩子。他知道借别人之手，有时会给自己带来更多利益的道理。自

己的事业在发展中是不可能不要别人的帮助的。如何要呢?别人以怎样的方式帮助，才能

给自己最大的利益呢?这个小孩儿似乎已经给出了答案。

口才练习题02

分析下面朗读材料，按朗读技巧处理和诵读，兼顾气息训练。

一天天的，我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。我用又大又黑的字母，在纸船上写

下我的姓名和我居住的乡村。我希望陌生的土地上有人会发现这些纸船，知道我是谁。

我从我的花园里采集了合欢花，装在我的小船里，希望这些曙光之花会在夜里安全抵达陆

地。我送我的纸船下水，仰望天空，我看到小小云朵正张着鼓鼓的白帆。我不知是天空里

我的什么游伴把它们放下来同我的纸船竞赛!

夜来了，我的脸埋在手臂里，我梦见我的纸船在子夜星光下向前漂浮，漂浮。睡

眠的精灵乘着纸船航行，船里载的是装满了梦的篮子。——泰戈尔《纸船》

赞美的力量

某足球队教练将该队队员分成三个集训小组，并在训练时做一个心理实验。教练对

第一小组的队员的表现大加赞赏，说：“你们表现卓越，配合度非常高，太棒了!你们是

一流的球员。”他对第二组的队员则说：“你们也不错，如果你们运球速度再快一点，步

伐再稳一点，就更好了。”而对第三组的队员他却说：“你们怎么搞的，总是抓不住要领，

靠你们，我什么时候才有出头之日啊!”

其实，这三个小组成员的素质、能力都一样。但是经过这样一个实验之后，结果第一

小组获得了最好的成绩，第二小组次之，第三小组最差。很多时候赞美比批评更能激发一

个人的潜能和积极配合的愿望。

幽默是美德

讽刺不是一种美德，而是一种武器——几乎总是转过去对付别人的。这是恶意的、挖

苦的、毁灭性的笑，是嘲笑，是伤人的、能够杀人的笑，是仇恨的笑，是战斗的笑。这是

一种自视甚高的笑，是一种嘲弄的、但决不针对自己的笑。这毁灭或束缚了不止一个天才。

幽默嘲笑自己，或者把别人当成自己一样嘲笑，而且在任何情况下，都把自己包括

在他设立或揭露的荒谬言行之内。它把悲伤变成喜悦，幻灭变成滑稽，失望变成快乐。它

平息傲气，因此也平息仇恨、愤怒、不满、狂热、刻板、侮辱、直至讽刺。

讽刺伤害人，幽默治愈人;讽刺可以杀人，幽默帮助人活下去;讽刺意在控制，幽默则

要解放;讽刺是冷酷无情，幽默是宽大为怀;讽刺使人屈辱，幽默则是谦虚的。

幽默似乎在说：“瞧!这就是你感到多么危险的世界!一种儿戏!所以最好还是开开玩

笑!”例如这个在星期一被人送上绞架的死囚喊道：“这一个星期的头开得不错!”幽默之

中有勇气、崇高、慷慨。自我在其中似乎摆脱了自己。弗洛依德指出：“幽默不仅有点像

解放者