弟子规《亲仁》教学导案.docx

弟子规《亲仁》教案

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《弟子规》亲仁教案教学目标：

能正确、流利地诵读及背诵“亲仁”的内容。

学会辨别好人与坏人，从而学会如何交朋友。

理解内容，内化寓德。教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

3、会背诵“亲仁”的内容，联系实际，懂得仁爱。教学内容：

《弟子规》亲仁

同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏教学时数：两个课时

第一课时

教学内容：

同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。一、复习导入：

1、让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。

师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》

今天我们来学习《弟子规》中的“亲仁”，学会如何看清圣贤与邪师，如何亲近仁者，升华道德？

二、初读内容，探究交流。

出示学习内容。

同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。

师范读，校准字音。

学生自由读，读准字音。

小组交流，看看谁读得准确、流利。三、再读内容，理解记忆。

你们能说说“亲仁”一词的意思吗？

理解字意。

同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。

译：同样都是人，品行高低却不一样。同流入俗的人很多，大 慈仁者的人实在很少。

果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。

译：对于一位真正有仁德、品行高尚的人，大家都敬畏他。因为他们说话不会故意隐讳扭曲事实，也不会向人献媚讨好。

注释：同：同样

类、类型

大流的俗人

仁：指品德高尚

3.教师讲解。

果：果真

畏：敬畏 讳：隐瞒、忌讳

对于大众，不管贫富贵贱、贤与不肖，我们都一律心存爱护，但也要能分辨出谁是真正的仁者，才能进一步亲近他，并且向他学习。仁者能爱人宽恕别人，与人和睦相处，自然赢得大家的敬重、佩服。仁者心口合一，不说一些做不到的话，不会随便取悦他人。有仁德的人是处处替人着想。

名言警句：夫仁者，己欲立而力人，己欲达而达人。——《论语雍也》巧言令色，鲜矣仁。——《论语学而》

四、故事引读，内化寓德。

1.教师讲述故事。

《仁者不俗》和《仁者无畏》2.请同学们说说感受和想法。五、明理导行，常礼举要。

(一)何谓“仁”

仁字是“二”加上“人”，指在人际间能够相处得很好，“仁者”简单的说就是“好人、善良的人”，请同学想想看，有什么样特质的人才能算是好人呢？（请几位学生将答案写在白板上，出来发表）

（二）思考：当我们看到有人把垃圾丢在我们的座位上时，往往都会再把垃圾丢

到别人的座位上，心想，这又不是我的垃圾，也是别人丢过来的，这样做对吗？六、板书：同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。

七、巩固复习。

朗读及背诵内容。

预习：能亲仁，无限好。德日进，过日少。不亲仁，无限害。小人进，百事坏。

《弟子规》亲仁第二课时

教学目标

能正确、流利地诵读及背诵“亲仁”的内容。

学会亲近仁者，远离小人，从而学会如何交朋友。

理解内容，内化寓德。

教学重点：会背诵“亲仁”的内容，联系实际，懂得仁爱。。教学难点：理解内容，内化寓德。

教学内容：

能亲仁，无限好。德日进，过日少。不亲仁，无限害。小人进，百事坏教学课时：一课时

教学过程：

一、复习导入，揭示内容。

诵读上节内容，复述其意。

概述你对本节内容的感受和想法。二、初读内容，探究交流。

1.出示学习内容。

能亲仁，无限好。德日进，过日少。不亲仁，无限害。小人进，百事坏。2.师范读，校准字音。

学生自由读，读准字音。

小组交流，看看谁读得准确、流利。三、再读内容，理解记忆。

说说你是如何选择朋友的？你的标准是什么？

理解字意。

能亲仁，无限好。德日进，过日少。

译：能够亲近有仁德的人向他学习，就会得到无限的好处。因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也相对地逐日减少。

不亲仁 无限害，小人进 百事坏

引伸释义：能够亲近有仁德的人向他学习，就会得到无限的好处。因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着减少。如果不肯亲近仁人君子，就会有无穷的祸害，因为不肖的人会趁虚来接近我们，日积月累，我们的言行思想举止都会受到不良的影响，甚至使整个人生走入错误的方向。

引伸

我们如果认识有仁德的人，应更进一步亲近他们或者尊为老师，或者交为好友，在品德、学问及办事方面向他们请教、学习，自然能日日改过迁善，有助于自己