高中语文部编版必修上册课件18：第13课 读书：目的和前提.pptx

;课文导入;黑塞(1877—1962)，作家、诗人。生于德国，1923年入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。他的小说充满了彷徨、孤独、感伤、梦幻以及对理想的渴望的浪漫主义气息。黑塞不仅对中国诗歌十分着迷，而且对中国哲学特别是老庄自然观颇有研究。中国的道家思想对黑塞的人生观和世界观及其创作产生了重要的影响。代表作品有《彼得·卡门青》《德米安》《荒原狼》和《玻璃球游戏》。;黑塞为了“说清楚富有个性地、生动热情地与书籍打交道大概是个什么情况”，他将自己“迷恋阅读的一些情形”写了出来。请写一段200字左右的文字，也说一说你的读书经历。

参考答案：阅读鲁迅的书，有种厚重立体的感觉，也可能我的骨子里正需要一种像鲁迅所具有的硬汉子精神。忧郁的性情中，时时带点孤独寡欢的情愫。我在曲园图书馆读书，永远是旁若无人的那种样子，一个上午或下午能读好多东西，记录下来的笔记渐渐多起来，卡片最终也有了厚厚一大堆。当初冬的阳光暖融融地斜射在萃花园中的石椅上时，我静静地享受着书带来的那种美妙的感受。我与鲁迅同喜同悲，生命几乎融在一起，没有人能打扰我读书的雅趣。我躲在花园的阒寂无人的一角，恬静地浸润在书籍所散发出的淡淡墨香里面。;任务驱动二深思精析·走进时代;找出文本中对应部分，

将图示中的空缺部分

补充完整。

参考答案：①真正的修养②世界文学③认识自己④读书的乐趣⑤经典著作⑥重要意义;任务驱动一概括文本思想内容;1．黑塞认为应如何获得“真正的教养”？

参考答案：要想获得“真正的教养”，可以走不同的道路，但其中最为重要的途径，那就是研读世界文学，逐渐熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。通过读伟大的作品，来丰盈我们的内心，使人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。;2．黑塞为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？

参考答案：①现实状况不容乐观。生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。一些人对阅读杰作不愿意花力气，下功夫。

②以个性或人格的追求为前提获得教养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，那么他的阅读也未必能获得教养。

③作者的这一见解体现了以人为本的思想。;

;3．作者批评了“当今之世”对读书的哪些错误看法？

参考答案：在现实生活中，为数不少的年轻人觉得埋头读书不值得，他们一方面觉得人生短促，另一方面却又挤出时间去泡咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。文中用反问句的形式，表达出对这些年轻人的强烈批评之意，号召大家倾心向书，从读杰作中获得生活的意义。;4．黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾？

参考答案：并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。;

;5．你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？

参考答案：如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。;6．最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含意？

参考答案：这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。;论证需深刻，结构须严谨

论述类文章首先要求主题鲜明，观点明确，要有独特的思想和敏锐的见解；其次强调论证要深刻，有一定的思辨性，逻辑性强，结构严谨。;真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。对于教养也即精神和心灵完善的追求，并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉……

…………

当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得……我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。;赏析：文章开门见山，提出问题，同时指出获得修养是一个努力的过程，修养无功利目的，读书是终生任务。这样为后文的论述做下铺垫，紧接着作者在第二自然段中提出本文的中心论点——读书是获得教养的最重要途径之一。三、四、五自然段紧扣论点，穿针引线，提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提，指出读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，对知识的敬重。;议论要做到深刻，其中重要的一点是要掌