高中语文部编版必修上册课件38：第16课 赤壁赋.pptx

赤壁赋;?;乌台诗案

乌台诗案发生于元丰二年(1079),御史何正臣上表弹劾苏轼,奏苏轼移知湖州,到任后谢恩的上表中,用语暗藏讥刺朝政之意,御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发,后在御史台狱受审。所谓“乌台”,即御史台,因官署内遍植柏树,又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢,乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。;?;?;?;?;2.下列对这段内容的理解和分析,不正确的一项是();3.“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。”这几句话在全文中有何作用?请简要分析。;4.解释下列加点的词语。;5.下列对本段内容的理解和分析,不正确的一项是();6.如何理解“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方”这首歌?;活动三:阅读课文第3自然段,完成以下问题。;8.下列对本段内容的理解和分析,不正确的一项是();9.第3段中,作者用了什么手法来写“客之悲”?结合原文具体分析。;11.下列对这两段内容的理解和分析,不正确的一项是();12.针对“客”所发出的人生悲叹,苏轼是如何劝说“客”的?这体现了苏轼怎样的人生态度?;;14.在这篇赋中,贯穿全文的线索是什么?请具体分析。;?;2.面对亘古的月亮,不同的诗人,不同的环境,各有不同的感受。课外积累写月的诗句或者散文片段,并总结一下诗人们在写月时寄托了哪些情感。;?;?;1.“实”就是体悟要实在、自然,不生硬、突兀,水到渠成地闪现思想火花。比如《紫藤萝瀑布》中,作者由眼前紫藤萝的繁盛景象,忆及许多年前紫藤萝的萧条以至灭绝,于是很实在地发出感叹:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”这是作者惊异于眼前盛景,对比以前人、花的不幸遭遇,水到渠成地悟出的生命的哲理,由于实在自然,颇能引起读者的共鸣。

2.“深”就是要深刻、深入。只有在“实”的基础上深入挖掘,入木三分,才能引起共鸣,如《岳阳楼记》中,作者状写了一般人黯景产悲情、亮景生乐感的情形,进一步指出作为君子应具备“不以物喜,不以己悲”的胸怀,从而深刻地道出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的人生哲理。;?;?;2.下列加点词语的解释,不正确的??项是();3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是();4.下列各句中,加点词语的古今意义相同的一项是();5.下列对各句中加点词的活用情况,解说正确的一项是();6.下列句子中,和其他句子句式不同的一项是();7.补写出下列句子中的空缺部分。;?;予自钱塘移守胶西,释舟楫之安而服车马之劳;去雕墙之美而庇采椽之居;背湖山之观而行桑．麻．之野。始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥,而斋厨索然,日食杞菊。人固疑予之不乐也。处之期年而貌加丰,发之白者,日以反．黑。予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎?而其东则庐山,秦人卢敖之所从遁也。西望穆．陵．,隐然如城郭,师尚父、齐桓．公之遗烈犹有存者。北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终。台高而安,深而明,夏凉而冬温,雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹【注】脱粟而食之,曰:“乐哉,游乎!”;方是时予弟子由适在济南闻而赋之且名其台曰超然以见予之无所往而不乐者盖游于物之外也!

【注】瀹(yuè):这里指煮的意思。;8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是();9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是();10.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是();11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。;12.文章写出了哪些“乐”?请简要概括。;人们之所以要追求幸福,避开灾祸,因为幸福可使人欢喜,而灾祸却使人悲伤。人的欲望是无穷的,而能满足我们欲望的东西却是有限的。如果美好和丑恶的区别在胸中激荡,选取和舍弃的选择在眼前交织,那么能使人快活的东西就很少了,而令人悲哀的事就很多,这叫做求祸避福。追求灾祸,躲避幸福,难道是人们的心愿吗?这是外物蒙蔽人呀!他们这些人局限在事物之中,而不能自由驰骋在事物之外;事物本无大小之别,如果人拘于从它内部来看待它,那么没有一物不是高大的。它以高大的形象横在我们面前,那么我们常常会眼花缭乱反复不定了,就像在缝隙中看人争斗,又哪里能知道谁胜谁负呢?因此,心中充满美好和丑恶的区别,忧愁也就由此产生了,这不令人非常悲哀吗!;我从杭州调移到密州任知州,放弃了乘船的舒适快乐,而承受坐车骑马的劳累;放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅,而蔽身在粗木造的屋舍里;远离杭州湖光山色的美景,来到桑麻丛生的