青岛版小学科学六年级上册课程纲要.pdf

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青岛版小学科学六年级上册课程纲要

青岛版小学科学六年级上册《课程纲要》学校名称：

历城区锦平小学科目名称：

青岛版小学小学科学开发教师：

尹国岭课程类型：

必修课程授课时间：

36课时学期：

六年级上册一、课程目标：

1、关于科学知识⑴了解生命世界中微小生物特点。

知道一些动物适应环境的事实，知道动植物生存的环境。

⑵知道物质世界的两大变化，同时能描述物体的运动和位置变

化。

2、关于科学探究⑴逐步养成科学的思维方法，

增强解决问题的能力，通过在日常生活中亲近科学、运用科学，把

科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生

活习惯。

⑵了解科学探究的过程和方法，亲身经历科学探究的全过程，

从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的

真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

⑶继续学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验

中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习

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建立解释模型，以验证自己的假设。

⑶进一步增强利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理

信息的能力。

3、关于情感态度与价值观⑴保持和发展学生对周围世界的好

奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度

和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

⑵培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极

参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自

然和谐相处的意识。

⑶培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学

会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

三、课程实施：

（一）课时分配微小的生物5课时物质的变化5课时物

体的运动6课时太阳地球月亮7课时生物与环境7课时研究

与实践6课时（二）教学方式1、工具和机械形状和结构能量

三个单元的教学将充分利用实验器材，主要采用直观演示、小组合

作实践探究、师生互动交流等方式进行教学。

2生物的多样性将充分利用班班通资源，主要采用个人收集资

料和小组汇总调查资料的方式进行教学。

（三）学习方式通过自主学习、小组交流、班级展示、运

用操作等学习方式进行学习。

在微小的生物单元里，学生通过图片和实物学习认识各种微

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小生物的特点，通过搜集资料了解它们与人类的关系。

在物质的变化单元里，学生通过观察实验认识身边物质世界

的两种变化及其特点，了解物质世界可逆和不可逆的变化。

在物体的运动单元里，学生要利用简单的工具对物体进行观

察，并会用画图的方式表示距离和时间。

在太阳、地球和月亮单元里，学生要利用简单的工具探究

各种自然想象知道四季更替、昼夜变化等自然现象的成因。

在活动中能根据已有的知识经验大胆猜测。

在生物与环境：

单元里，学生会查阅书刊和其他信息源，通过这些资料认识自

然界，了解动植物生存的条件及给人们带来的一些启示。

（四）实施对策2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导学生的科学学习活动。

6、充分利用现代教育技术。

7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

四、课程评价：

(一)学生科学学习过程的评价⒈利用课堂学生自评、互评、

和教师评价，及时反馈学习信息。

⒉利用探索与发现针对学生的学习情况、特性与家长进行交