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数学教育教学工作总结11篇

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是我整理的数学教育教学工作总结11篇数学老师个人工作总结，供大家参阅。

数学教育教学工作总结1本学期，我担任六班级数学教学工作。班上大部分学生能专心听讲，课后也能专心完成作业。学习专心，作业细致，但创新意识不强，学习上有问题不敢问老师。本学期我结合两个班学生的实际情况和新课标的详细要求，我突出做了如下几个方面的工作。

一、着手四基，切不忽视每项技能。

要想使学生的学习能力和学习成果得到可持续进展，夯实四基（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动阅历）是重中之重。老师要做到在不加重学生负担的前提下，提高学生的娴熟程度。让学生对所不能挤占学生全部的时间，而应留给学生一些自由学习和思考的空间，让学生学得轻松，学得愉快。在四基培育方面，我作了以下几点尝试：

1、切实抓好课堂教学。首先是专心学习《新课程标准》，领会其精神实质，我非常注意夯实学生的“四基”训练，不忽视每个每项技能的进展。我专心钻研并吃透教材和老师用书，根据学生的详细情况，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式，真正做到每节课都是“有备而来”。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出；加强师生沟通，激励学生发现问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源，另外我还注意营造课堂氛围，让语言丰富好玩，以调动学生的学习乐观性，培育学生在课堂上的专心听课乐观思考的良好习惯，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题尽量当堂解决。

2、专心批改每份作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，还要具好玩味性和挑战性，以激发学生做作业的爱好。为了做到这一点，我常常收集各种辅助资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果。对

学生的每一次作业都专心准时地批改与订正，对做得特殊好的除了给个“甲”以外，还要奖一颗“☆”。对做错的题除了要求学生准时以外，还要选择有代表性人记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，尽可能在期末复习中做到有的放矢。

3、培育良好学习习惯。我特殊注意他们如下习惯的培育：①专心独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。②书写工整、格式规范的习惯。③专心阅读数学课本的习惯。④发现问题，提出问题的习惯。⑤做家庭作业时做到“先复习，再练习，后预习”（简称家庭作业“三步曲”）。我还特殊注意学生对数字规范书写的习惯。由于数字贯穿整个数学学习阶段，所以练习好数字规范书写尤为重要。在开学初，我就注意学生书写规范数字，对写得好的进行激励，并常常进行评比和展现。现在两个班的学生作业书写都非常工整，削减了因书写不工而引起的错误，作业正确率有明显增高。

二、放眼全体，决不放弃每个学生。

新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的班里，最难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注每一个学生，不放弃每个学生。力争让全体学生都能得到一定的进展。在全体进展方面，我的做法主要有如下几点：

1、抓好两头带动中间。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题和作业，照料到不同层次学生学习的需要，给学困生设计比较基础的课堂练习争取不让学困生掉队，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我

意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并专心细致地补缺。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

2、做好差生转化工作。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心。在差生转化方面，我探究出两条腿走路的模式校家结合。在学校，除了老师抽空辅导以外，还建立了互帮互学机制，让每一名优等生帮带一名学困生。老师辅导不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导；同学的帮助主要是督促完成作业、检查错误及订正作业等方面。在家里，家长要陪伴学生复习功课、完成作业、预习新课，帮助孩子养成良好的先学后玩的良好习惯，体验学习的快乐。

3、灵活采纳激励方式。老师要把激励目标惠及每一个学生，不仅是学习好的同学，也应该有学困生的份