教师资格之幼儿综合素质提升训练备考题带答案.docx

?教师资格之幼儿综合素质提升训练备考题带答案

单选题（共50题）

1、成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃，对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。

A.小明

B.杨某

C.小明的监护人

D.杨某和小明的监护人

【答案】B

2、下列对实施素质教育的理解不正确的是（）

A.更加重视学生的全面发展。

B.针对基础教育提出。

C.更加重视德育工作。

D.针对提高国民素质提出。

【答案】B

3、下列哪一项不是我国的十大名曲()。

A.《高山流水》

B.《梅花三弄》

C.《十面埋伏》

D.《公孙龙子》

【答案】D

4、“生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是()。

A.男角

B.女角

C.儿童

D.男女均可

【答案】A

5、在中国农历中，每个月的最后一天叫作（）。

A.晦日

B.望日

C.既望

D.朔日

【答案】A

6、下列关于word中的多文档窗口操作，表述不正确的是（）。

A.通过多文档窗口操作，文档窗口可以拆分成为两个文档窗口

B.多个文档编辑工作结束，只能全部存盘后才可关闭文档窗口

C.允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口

D.多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和复制等操作

【答案】B

7、国际上用来综合考查居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是（）。

A.恩格尔系数

B.基尼系数

C.道*琼斯指数

D.纳斯达克指数

【答案】B

8、下列不属于儿童文学特点的是（）

A.故事性

B.幻想性

C.趣味性

D.教育性

【答案】D

9、笔迹检验就是研究如何通过文字符号的书写动作习惯特点、文字布局习惯特点、书面语言习惯特点，来认定书写人的一项物证检验专门技术方法。上面一段文字主要告诉我们（）。

A.笔迹检验的内容很广泛

B.笔迹检验的研究方向

C.笔迹检验的操作方法

D.笔迹检验是一项物证检验专门技术方法

【答案】D

10、下列对素质教育内涵的理解，不正确的一项是()

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生专业发展的教育

C.素质教育是促进学生个性发展的教育

D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

【答案】B

11、“子虚乌有”一词出自以下哪部作品()

A.司马相如《上林赋》

B.张衡《东京赋》

C.左思《三都赋》

D.司马相如《子虚赋》

【答案】D

12、我们应当在儿童能力允许的范围内，在所有影响儿童权利的事项上，都应当倾听和尊重儿童的意见，这体现了儿童权利保护的（）原则。

A.无歧视

B.儿童利益最大化

C.尊重儿童权利与尊严

D.尊重儿童观点

【答案】D

13、在中国人的价值观念中，注重血缘关系至上的原因不包括()。

A.与传统的自给自足的小农经济相适应

B.传统观念中生殖的泛化引出生命的泛化即天生万物

C.以经验、情感作为评判准则

D.缺少具有社会契约性质的法律

【答案】B

14、秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么（）

A.大篆。

B.小篆。

C.隶书。

D.楷书。

【答案】B

15、黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）

A.环境创设与利用能力

B.一日生活的组织与保育能力

C.沟通与合作能力

D.教育活动的计划与实施能力

【答案】C

16、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）

A.建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

B.着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

C.制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

D.到2010年，有条件地区普及学前三年教育

【答案】A

17、某教师不讲个人卫生，衣服脏了也不洗，他认为教师把课教好就行，其他的无所谓。该教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范?()

A.教书育人

B.为人师表

C.严谨治学

D.爱岗敬业

【答案】B

18、中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（）。

A.促进学生发展

B.促进全体学生发展

C.促进学生主动发展

D.促进学生个性发展

【答案】B

19、学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、()的原则，及时、妥善地处理。

A.因地制宜

B.合理适当

C.科学合理

D.酌情适当

【答案】B

20、小行星带是太阳系内的一个小行最密集区域，