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护理学的课堂教学语言探索
人际交往中，表情、动作、空间等非言语的社交手段，统称为体
态语言[l]o它与头语言、书面语言一起成为课堂教学中师生进行
人际交往、人际沟通的信息媒体。在课堂教学中，恰当而有效地运用
体态语言，对引起学生的注意、增进师生感情、确保信息传输、提高
教学质量、潜移默化地培养学生的职业素质将大有裨益。
1体态语言运用的目的及意义
美国心理学家艾帕尔#8226;梅拉列斯总结了人接收信息的效果
公式：“信息的总效果=7%文字+38%音调+5
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