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2023年《经济政治与社会》说课稿

2023年《经济政治与社会》说课稿1

各位领导、老师下午好：

今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。

首先，我对本教材进行分析

一、说教材的地位和作用

《经济政治与社会》是北京师范大学出版社8月根据教育部最新发布的德育

课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职

业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今

中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结

构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业

教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。

作为中等职业学校的德育课教材，本书内容与国家的经济、政治与社会发展、

人民群众生活联系紧密。一方面，该教材用最新的数据资料更新教材的相关内容；

另一方面，教材能够尽全面的反映我国未来五年经济社会的发展蓝图。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合现今中职学生的认知结构及其心理特

征，特制定了以下的教学目标：

本课程的教学目标包括认知目标、能力目标及情感、态度、价值观目标，主

要引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建

设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会

主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

本学期的主要任务是使学生认同我国的经济政治制度，了解所处的文化和社

会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、

社会建设中去。

三、说教学的重、难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：

（一）课程内容及其重点、难点

本课程内容包括五个单元总共十四课内容：第一透视经济现象；第二投身经

济建设；第三拥护社会主义政治制度；第四参与政治生活；第五共建社会主义和

谐社会。本课程的教学重点属于：第三单元和第五单元，教学难点属于第四单元。

（二）课程内容重点、难点的解决方法

在教学中运动大量的实例、名人名言以及自己的亲身经历等进一步强调经济

政治与社会常识在日常生活、工作、学习中的重要性和必要性。同时采取灵活多

样的教学形式：对于理论性较强的内容以课程教授为主，多媒体教授为辅，达到

化抽象为具体的课堂教学效果。对于教学难点问题，主要采用讨论式教学方法，

首先教师提出问题让学生开动脑筋思考并寻找解决问题的方法，然后再进行分

析、归纳和总结。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再

从教法和学法上谈谈：

四、说教法

在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在

以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的

思维过程。考虑到中职学生的现状，主要采取学生活动的教学方法，让学生真正

的参与教学活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将

课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，

发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人也将通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极

性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，

从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，

促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立

探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解

决问题，培养学生的团结协作的精神。

五、说学法

在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转

变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。在指导学生的学习方

法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自

主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程