【迎战期中】期中冲刺专项复习04——文学常识 五年级上册语文（部编版，有答案）.doc

专项复习04——文学常识

1．对下面加点字的意思解释不恰当的一项是（）

A．王师北定中原日（南宋朝廷的军队）

B．九州生气恃风雷（活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面）

C．美哉，我少年中国（表示惊讶，相当于“啊”）

D．《题临安邸》（旅店）

2．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）

A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

D．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

3．下列对《圆明园毁灭》一文中作者用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌分析有误的一项是（）

A．课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。

B．作者不但用对比写出了被毁前后的不同，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

C．作者运用对比的手法，引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情，激发读者记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

D．作者运用对比的手法，显示昔日圆明园的辉煌，表现古代劳动人民的聪明智慧，说明现在的人们不能再创造出像圆明园这样的辉煌。

4．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“

这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”对划线句子理解正确的一项是（）

A．这块玉有毛病。

B．蔺相如故意说璧上有小毛病，将和氏璧要回，他太阴险了。

C．蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回，表现了他的机智。

5．《朗读者》中嘉宾声情并茂的朗读，打动了无数观众的心。假如让你在该节目中朗读右下方的句子，你应该怎样朗读？（）

A．语调低沉缓慢，读出胸有成竹的气势。

B．语调低沉缓慢，读出决心振兴中华的担当。

C．语调激昂有力，读出对美好生活的向往。

D．语调激品有力，读出建设祖国、创造美好未来的信心。

6．下列课文与信息不相符的一项是（）

A．《白鹭》寓情于物如诗如画的意境首尾照应郭沫若

B．《落花生》借物喻人对比写法详略得当许地山

C．《桂花雨》借物喻理情感丰富思乡情怀琦君

D．《珍珠鸟》细腻的描写真挚的情感语言清新冯骥才

7．下列《搭石》中的语句，不能体现乡亲们的美好情感的是（）

A．上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

B．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

C．

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。

D．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

8．下列对《白鹭》中的语句赏析有误的一项是（）

A．“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”这句话概括写了白鹭颜色和身段的精巧。

B．“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……”这句话连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的美。

C．“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这句话中“不安稳”与“悠然”矛盾，写出了白鹭栖息在树顶不自在的样子。

D．“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

9．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）

A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

B．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。

D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

10．下列语句中有一项与其他三项运用的说明方法不同的是（）

A．人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。

B．一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。

C．地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。

D．

在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是