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七年级道德与法治单元实践活动《青春梦想》教学设计

七年级道德与法治单元实践活动《青春梦想》教学设计

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七年级道德与法治单元实践活动《青春*梦想》教学设计

一、教材分析

《青春*梦想》这个实践活动主题是在七年级道德与法治教材第一单元的教学内容与实践活动的基础上进行升华的一次尝试。本课两个主题：青春与梦想。主要通过活动的形式让学生赞美青春、感受青春的美好，明白青春需要梦想，要努力实现梦想，激发学生追求梦想的热情。

二、学情分析

当今各种思想文化交流交融交锋更加频繁，学生成长环境发生深刻变化，青少年学生思想意识更加自主，价值追

求更加多样，个性特点更加鲜明。七年级学生进入青春期，由于自我意识的强化，开始对人生进行一定的思索，大多心中有梦，但对梦想的认识是浅显的，不全面的，在实现梦想的过程中会产生很困惑，遇到困难，因而缺乏长期的坚持，容易放弃。

三、教学理念

1、“从学生中来到学生中去”的生本教育的理念，一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。高扬“以人为本”的价值理念,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感和尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分的发展。

2、情感渗透，激情引趣。新课程强调，教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。

四、教学目标

情感态度价值观：感受青春美好，赞美青春，树立人生梦想，激发追求梦

想的热情。

过程与方法：通过诗歌朗诵、演讲活动学生感受青春的美好，梦想的激情，通过小组合作活动学生分享实现梦想中的困惑，探讨如何解决困惑。

知识与能力：进一步加深对青春涵义的理解，认识到青春需要梦想，梦想的实现要经过不断的努力。提高学生的语言表达和交流的能力和合作能力。

五、教学重难点

重点：树立青春梦想，努力实现梦想

难点：实现梦想过程中的困惑

六、教学过程

【课前准备】

1、搜集与青春有关的诗歌，准备朗诵。

2、准备一篇演讲《我有一个梦想》

3、搜集一个名人的青春故事。

4、课前调查：你的梦想是什么？你为之付出了哪些努力？在实现梦想的过程中你遇到的最大困惑或困难是什么？

【课前热身】

播放音乐《青春修炼手册》，展示课题

【第一环节——青春礼赞】

活动一:配乐诗朗诵

1、教师朗诵《青春的诗》

有没有一种美丽能够成为永恒？没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。

有没有一种回忆能够成为感动？没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。

怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽？你看那孩童天真的笑容。

怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动？你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春我们是夜空璀璨的星星我们是不羁我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们对美的向往没有什么能够左右我们对青春的虔诚青春最美的诗行应该由我们大声的朗诵

2、学生男女齐朗诵《青春》

（男）青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。

（女）青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。

（男）青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。

（女）青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。

（男）青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。放纵它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。

（女）青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生

（合）青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。

3、学生自由朗诵

过渡：有人发出过这样的感叹。像只考拉，每天睡觉20个小时，吃2个小时，发呆2个小时，这才是美好的人生啊！！！这是青春吗？

活动二:我眼中的青春

学生畅谈：就你个人而言，你眼中的青春是什么样的？

活动三:青春大派送

青春可以拥有很多，如才学、努力、拼搏、梦想……

在心形卡片上写下青春期待，派送给你的同学。

过渡：这是我们眼中的青春，那你想不想知道名人的青春是怎样的呢？请两位同学讲讲名人的青春故事。

【第二环节——青春需要梦想】

活动一——名人的青春

老师展示名人的青春故事，感悟交流：从名人的青春中我们感受到什么？

活动二——真心话大冒险

过渡：青春需要梦想，然而我们在实现梦想的过程中也会遇到一些自己难

以克服的困惑或困难。今天我们就发挥集体的智慧来一起面对。

活动三——合作解惑

每个小组随机抽取一张学生的课前调查纸，合作讨论后对同学的困惑或困难给出一定的建议，其他小组可以补充。

过渡：在梦想的实现过程中我们肯定会遇到这样或那样的困惑、困难，但无论如何，我们还是要坚持自己的信念，努力实现梦想。

【第三环节——努力实现梦想】

活动一——演讲《我有一个梦想》

1、学生演讲

2、教师演讲

我有一个梦想，我希望我的学生早读时大