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高三老师工作规划精选

高三老师工作规划精选篇1

一、总体要求

高三化学以化学复习要以新课程标准为指引，以考试大纲为依据，

认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质

量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化

课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及

创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科

学性和实效性。

二、教学目标

1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目

标，积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学

生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育

改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探

索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼

培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学

习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手

动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把

握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好

每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重

培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断

提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本

技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，

妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，

提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层

推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个

错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在

原有的基础上都能有较大幅度的提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，

密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科

的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学

科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决

实际问题的能力，培养学生的.科学素养。

5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。①做题前认真读题，

站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、

准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范;③对做错的题，

务必认真分析订正。

6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必

认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统

计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏差，

查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根

源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方

法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日10分钟回顾思考消化

当天的化学知识。

8、重视作业。要求学生规范，按时完成;教师详细批改，改后学

生认真更正。

9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成

教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。

10、要求学生有纠错本，对易错易忘的知识记录下来反复训练。

三、工作措施

1、强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视备课，向课堂四十

五分钟要质量，主要采取“预习，精讲，精练，点评”的模式，力求

稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮

复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考

取得较好的成绩。

2、认真做好教学常规，确保教学有效开展

认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的

备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握

好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学

生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问

题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。

对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间

进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。

要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的