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高中化学《新型无机非金属材料》网络教学的教案及评析
福建省晋江市养正中学
摘自:《福建养正中学》
高中化学《新型无机非金属材料》网络教学的教案李勇
本课是基于多媒体网络教室(Web教室)中高中化学学科自主探索学习
的试验研究课。是多媒体技术和网络技术在中学化学教育应用的新尝试。
一、教材分析:
(一)知识内容:
本节教材介绍了新型无机非金属材料的特点、用途和发展。
(二)学习目标:
1.知识目标:使学生对新型无机非金属材料有大致印象。
2.能力目标:通过对相关网络资料的阅读,结合观察思考探究、协作交
流讨论,培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题能力。
3.德育目标:
1.帮助学生建立勇于探索创新的精神和克服困难的信心。
2.使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。
3.通过对新型无机非金属材料的介绍,培养学生崇尚科学、热爱科学的
情感。
4.通过本节课的学习,使学生意识到人类智慧力量的伟大。
5.通过介绍我国在新型无机非金属材料方面的成就,培养学生的爱国主
义情感。
(三)教学重点
新型无机非金属材料的特点、用途和发展。
(四)教学难点
1.激发学生学习的积极性。
2.培养学生热爱科学的情感。
二、学生分析:
1.学习特点:学习对象为高一学生,对化学学科和计算机等现代信息技
术有着浓厚的学习兴趣,但基本的计算机操作熟练程度不一,对学习资源利
用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低。
2.学习习惯:高一学生知识面较狭隘,习惯于教师传道授业解惑这种被
动接受式的传统教学,缺乏独立发现和自主学习能力。
3.学习交往:高一学生在新的学习环境中,学习交往表现为个别化学习,
课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。
三、教学方法:
基于新课改提出教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人、
学会求知、学会合作、学会实践、学会创新的理念。本课为了充分体现学生
的主体作用,进行教法与学法优化组合:
1.实物展示法:展示新材料实物,使学生获得感性认识。
2.探究学习法:联系所学知识和运用网络资源进行问题思考、解决的学
习。
3.发现学习法:善于分析资料、寻找和发现思考性问题。
4.自主学习法:利用网络资源、教材资源,独立地进行学习。
5.问题讨论法:运用网络教室的各种交流手段对学习主题展开讨论。
6.协作学习法:通过网络教室中师生、生生协同、交流、讨论的学习。
构建基于Web教室中化学学科自主探索学习的教学结构:创设学习情景
明确学习任务探究化学问题学习资源利用分组协作讨论
实践能力提高(六大环节)。
四、教学过程:
(课前准备)做好课文预习;网络课件发布到校园网的服务器;输入用
户名:yzzx,密码:yzzx,IE浏览器输入IP地址:192.168.3.81(进入碳
族元素的主页)
(新课引入)展示实物:玻璃刀、机械手表、光导玩具。1.玻璃刀的刀头
是什么材料制作的?(人造金刚石);2.机械手表上的“19钻”字样是什么
意思?(人造红宝石的数目);煤气炉中电子打火用的是什么材料?(压电
陶瓷);现在的长途电话信号是通过什么传输的?(光导纤维)。这些都是
新型无机非金属材料。而我们上一节课所讲的水泥、玻璃、陶瓷等都属于传
统无机非金属材料。
(投影)材料的分类
这一节课来认识几种新型无机非金属材料。
(课题)二、新型无机非金属材料
(明确学习任务)学习重点:新型无机非金属材料的特点、用途和发展。
(学习要求)
①明确本课的学习目标,以学习任务驱动为方式,以新型无机非金属材
料为中心,以小组协作讨论的方法(语言交流和在线讨论方式)进行主动地
探究学习。
②抓住本课学习的重点和难点,运用发现、探究、协作、讨论学习方法,
大胆、主动分析问题和解决问题。
③注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用,联系所学知识和技能,
对信息进行获取、收集、加工、处理,提高自己的学习能力。
(探究化学问题)
(投影)教师提出学习探究的问
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