浙江省绍兴一中2023年高三第二次诊断性检测数学试卷含解析.docVIP

2023年高考数学模拟试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．在等差数列中，若，则（）

A．8 B．12 C．14 D．10

2．百年双中的校训是“仁”、“智”、“雅”、“和”.在2019年5月18日的高三趣味运动会中有这样的一个小游戏.袋子中有大小、形状完全相同的四个小球，分别写有“仁”、“智”、“雅”、“和”四个字，有放回地从中任意摸出一个小球，直到“仁”、“智”两个字都摸到就停止摸球.小明同学用随机模拟的方法恰好在第三次停止摸球的概率.利用电脑随机产生1到4之间（含1和4）取整数值的随机数，分别用1，2，3，4代表“仁”、“智”、“雅”、“和”这四个字，以每三个随机数为一组，表示摸球三次的结果，经随机模拟产生了以下20组随机数：

141432341342234142243331112322

342241244431233214344142134412

由此可以估计，恰好第三次就停止摸球的概率为（）

A． B． C． D．

3．已知向量，，若，则与夹角的余弦值为（）

A． B． C． D．

4．已知集合，，若，则实数的值可以为（）

A． B． C． D．

5．设集合（为实数集），，，则（）

A． B． C． D．

6．若函数的图象经过点，则函数图象的一条对称轴的方程可以为()

A． B． C． D．

7．如图所示，矩形的对角线相交于点，为的中点，若，则等于（）．

A． B． C． D．

8．偶函数关于点对称，当时，，求（）

A． B． C． D．

9．已知，则（）

A． B． C． D．2

10．设函数，当时，，则（）

A． B． C．1 D．

11．如图所示，网络纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某四棱锥的三视图，则该几何体的体积为（）

A．2 B． C．6 D．8

12．已知函数若对区间内的任意实数，都有，则实数的取值范围是(）

A． B． C． D．

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．运行下面的算法伪代码，输出的结果为_____．

14．若函数，则使得不等式成立的的取值范围为_________.

15．如图,在梯形中，∥，分别是的中点，若，则的值为___________.

16．如图，网格纸上小正方形的边长为，粗实线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的体积为________.

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）已知定点，，直线、相交于点，且它们的斜率之积为，记动点的轨迹为曲线。

（1）求曲线的方程；

（2）过点的直线与曲线交于、两点，是否存在定点，使得直线与斜率之积为定值，若存在，求出坐标；若不存在，请说明理由。

18．（12分）在平面直角坐标系中，曲线（为参数），以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴且取相同的单位长度建立极坐标系，曲线的极坐标方程为.

（1）求曲线的普通方程和曲线的普通方程；

（2）若P，Q分别为曲线，上的动点，求的最大值.

19．（12分）若不等式在时恒成立，则的取值范围是__________.

20．（12分）已知函数，.

（1）求函数的极值；

（2）当时，求证：.

21．（12分）在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知，

（Ⅰ）求的大小；

（Ⅱ）若，求面积的最大值．

22．（10分）已知，.

（1）解；

（2）若，证明：.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、C

【解析】

将，分别用和的形式表示，然后求解出和的值即可表示.

【详解】

设等差数列的首项为，公差为，

则由，，得解得，，

所以．故选C．

【点睛】

本题考查等差数列的基本量的求解，难度较易.已知等差数列的任意两项的值，可通过构建和的方程组求通项公式.

2、A

【解析】

由题意找出满足恰好第三次就停止摸球的情况，用满足恰好第三次就停止摸球的情况数比20即可得解.

【详解】

由题意可知当1，2同时出现时即停止摸球，则满足恰好第三次就停止摸球的情况共有五种：142，112，241，142，412.

则恰好第三次就停止摸球的概率为.

故选：A.

【点睛】

本题考查了简单随机抽样中随机数的应用和古典概型概率的计算，属于基础题.

3、B

【解析】

直接利用