中考数学学习计划(推荐3篇) .pdfVIP

中考数学学习计划（推荐3篇）

1.中考数学学习计划第1篇

注重数学思想与数学方法的渗透，提高学生的数学素养

数学思想是数学的灵魂，而数学方法则使数学思想得以具体落实，二者相互依存，

成为中考数学永恒的主题。初中数学思想方法主要有：转化、分类讨论、数形结

合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等。这些数学思想

方法都是用来解题的“工具”，不能只知道有关名词，而应知道其实质和用途。在

复习过程中，弄清什么样的问题用什么样的工具来解决，不断积累，让学生逐步形

成自己的解题经验，达到将数学思想方法灵活运用到解决问题中去的目标。在中考

数学复习中，应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透和归纳，在解题

时有效地利用数学思想方法，进一步达到“知识、能力”全面提高的目的。

注重审题能力的训练和阅读理解能力的提高

解答题在中考中占有相当大的比重，主要由综合性问题构成，就题型而言，包括计

算题、推理证明题和应用解答题等。它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复

杂性和解题设计的多样性，正确解题的前提是正确理解题意，即审题。这就要求教

师在复习备考中引导学生阅读要准确，注意隐含条件。善于将书本知识与实际问题

联系起来，多涉及探究性试题和开放性试题，独立思考，并学会用数学的思维方式

去观察图像、整理信息，抽象出数学问题。从而解决综合性的实际问题。

注重考法研究，把握中考动向

中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究

考纲，研究中考复习策略。平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本

改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方

法，每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更

深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。

做好专题复习，综合提高学生数学素质

理解与掌握各种数学思想方法是形成数学技能技巧。提高数学能力的前提。初中数

学教学中已经出现了不少思想。如转化的思想、函数与方程的思想、分类的思想、

数形结合的思想……还出现了不少方法。如配方法、换元法、图像法、解析法、反

证法、列举法……这些思想与方法要按要求灵活运用。因此复习中要分层次训练，

对学生进行数学思想与方法的训练可以采用以下方法：

1采取不同的题型训练。经常改变题型。如填空题、选择题、判断题、解答题、证

明题、探究题、阅读题等。并进行变式训练，增强学生训练的兴趣，并且把这些思

想与方法渗透到每一个章节的复习中。

2适当进行一些专题训练。如函数与方程专题复习、数形结合专题复习、阅读型题

专题复习等。使这一方面得到强化，加深学生的印象。使之掌握更快、更深、更

牢。

2.中考数学学习计划第2篇

一、第一轮复习（2月～4月）

第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础，稳定核心知识考查分，为解决中等难

度以上题目做好知识准备和方法技能准备。在这一过程中，学生需要完成知识梳

理，把零散知识系统化、条理化、深刻化，促进知识向能力的转变，使自己思路

更清晰，知识更扎实。

１.具体要求：

（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么

练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。

（2）要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。切忌“眼高手低”。准确的记忆

是计算、推理的基础！不能想象，或者到了考场再做推导，这样会非常影响考试

的发挥。

（3）第一轮最重要是要注重基础，要立足课本！从历年的中考经典试题中寻找课

本的“影子”。其实遍观历年的中考试题，我们不难发现，多数试题均取材于教科

书，所以在复习中一定要抓住教材，对教材要做到举一反三，触类旁通。

2.注意的问题：

（1）中考题很多来源于课本的原题或改编题，所以复习时必须以课本为纲，绝

不能完全脱离课本。课本上的例题、习题必须过关。

（2）学生在平时练习、测验后，一定要分外留心做错的题，对那些做错的题，千

万不能马虎，一定建立一个自己的“错题档案”，认真地反思总结自己做错题目的

类型和方法，一定要吸取教训，防止重蹈覆辙。不同的学生的“错题档案”也应不

同，这其实就是一份非常重要的学习资源，而且是只针对自己的，在考试之前只要

拿出它复习一下，就能明自自己的不足和缺点，在考场上就能对这一类型的题目引

起警觉，把失误减少到最低的限度。

二、第二轮复习（5月）

本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难

度。这一轮复习是关键的一月，也是最为艰苦的一月，对学生体力和毅力是极大

的考验。