有关小班音乐教案集合5篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

有关小班音乐教案集合5篇

小班音乐教案篇1

活动目标：

1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、会依据词义做相应的仿照动作。

3、爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。

活动预备：音乐

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的.幼儿园》

二、学习新歌

1、手指游戏

依据老师的提示，伸出相应的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”老师边说边观测幼儿的手指是否正确伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作

①老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出象声词

3、老师范唱，幼儿学习完整说歌词

4、幼儿学唱歌曲

提示幼儿唱出休止符

三、边唱歌曲边进行表演

1、先用手指引动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。

2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。

小班音乐五指歌教案，俗话说，五指连心，五指对我们的重要性是不言而喻的，许多幼儿对于自己的手指都很有新奇心，许多时候都喜爱玩自己的手指，五指歌可以让幼儿认识自己的五指。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2.愿意创编身体不同部位的歌词，体验制造、表演活动的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐《小手爬》，图谱。

活动过程：

一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。

“今日，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动，学唱歌曲

1.出示图谱，集体学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”

2.老师依据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿认真观测老师爬的动作，部位。

3.集体看图谱练习小手爬。

4.幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，

一贯爬到小脚脚背上。

5.幼儿分组游戏。

三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

1.学习创编其他身体部位的`上行，下行动作。

“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”〔爬到眼睛，鼻子，大腿〕

2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

活动反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于采用边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热忱。在活动中，孩子们都特别盼望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个伙伴爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍旧沉醉在游戏的快乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特别欢乐。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步培育幼儿仔细倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的欢乐。

2、初步培育幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

1、幼儿宁静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓舞幼儿大