(新版科学)青岛版二年级上册---第三单元课件.pptxVIP

教科书呈现了小河边各种植物在阳光照耀下生长的场景，有枝繁叶茂的树木、郁郁葱葱的小草……整个画面绿意盎然，凸显植物与阳光、水的关系。目的是指导学生观察周围植物的生长情况，养成良好的观察习惯，意识到植物生存和生长与阳光、水有密切关系，激发学生了解和认识自然界的兴趣，形成热爱大自然的情感。

韵文旨在让学生意识到植物需要阳光和水以维持生存和生长。探究植物生存和生长的条件，有利于增强学生的研究意识，提升学生的探究能力。;;《植物与环境;第三单元;1;;;;;用土种蒜;用水种蒜;;;;水培大蒜时，教师指导学生将蒜皮剥掉，大蒜尖的一头朝上排列在塑料瓶底，排列时疏松一些，不要太紧。教师出示大蒜培育过程中的注意事项：

1.及时浇水，用普通的自来水就可以，不需要添加营养液；2.经常换水，避免大蒜根部腐烂；3.将水培大蒜放在有阳光的地方，这样大蒜叶子会长得翠绿；4.水培过程中，及时处理萎缩和烂掉的蒜瓣。

教师提问学生可以借助身边的哪些器皿水培大蒜，学生表达自己的想法后，教师指导学生利用其他器皿水培大蒜，比如盘子、杯子、碗等。可参照下面的方式：;土培绿豆;设计目的：指导学生提前搜集探究植物生长与阳光关系的材料，在搜集过程中发现问题，为课上探究做好准备。;观察同一个水果在阳光下和背阴处的生长情况

活动目标：知道同一个水果在阳光下和背阴处的生长情况是不同的。

活动材料：石榴、苹果、冬枣等

活动过程：

1.选取一种或几种水果（石榴、苹果、冬枣等），观察它们的表面颜色。

2.交流、讨论同一种水果表面颜色不同的原因。

3.用尝一尝的方法感受不同颜色果皮下果肉的味道。

4.教师指导学生连一连植物生长和阳光的关系，完成活动手册内容。;;观察同种植物在向阳处和背阴处的生长情况

活动目标：知道植物的生长、生存与阳光的关系。

活动材料：两株生长情况差不多的同种植物、喷水壶、水等

活动过程：

1.选取两株生长情况差不多的同种植物，一株放在阳光下，一株放在背阴处。

2.定期对两株植物浇水。

3.对比观察，如实记录植物生长情况。

4.实验注意事项，如两株植物浇水时间、观察时间必须相同等。;;活动目标：了解不同种类的植物对阳光的需求量是不同的。;;设计目的：让学生提前了解干旱和潮湿环境中同种植物生长状态，通过观察对比，发现问题，为课堂探究做好准备。;缺水干枯;?;;植物能适应环境;单元评价：知识乐园——以知识树的形式呈现了本单元知识体系，即阳光和水这两种环境因素影响植物生存和生长，具体呈现为阳光充足、缺少阳光、洪涝、适量的水、干旱等条件。通过对单个变量研究，让学生初步了解对比实验，形成科学的思维方式。; 教科书呈现了温室内植物生长的图片，重点突出了灯光照射。目的是指导学生观察温室内用灯光替代阳光时植物的生长情况，思考灯光的作用。

教学时，教师指导学生思考温室内的灯光对植物有什么影响，学生意识到植物生长需要光。之后教师通过图片或视频介绍植物生长灯的知识，让学生了解科学技术对生活的影响。;教科书呈现了体现本单元植物主题的三叶草卡通图片，每片叶子代表一个评价指标，涉及科学知识、科学技能、科学态度三个方面，分别是“知道植物生长需要阳光”“会测量蒜苗的高度”“愿意和同学合作”。目的是指导学生从多个维度评价自己本单元的学习，养成总结、反思、提升的科学学习习惯。

教学时，教师指导学生在小组内根据评价指标说一说自己的掌握程度，要真实评价自己。如“会测量蒜苗的高度”，可以让学生说一说测量方法、记录形式、测量的高度（注意高度单位）等，细化评价指标，有根据地评定能得几颗星。;泡豆芽

活动目的：知道植物生存和生长离不开水

活动材料：黄豆（或绿豆等），沥水筐，纱布

活动过程：

1.准备黄豆或绿豆100克，清水洗净，洗时注意将全部漂浮的黄豆（或绿豆）全部去除，这些是未成熟或者已经变坏的豆子，它们的发芽率很低。

2.用温水浸泡8小时或一晚上。

3.盖上一块湿纱布，布上面放重物，这样长出来的豆芽比较粗。

4.每天换水三次，保持湿度。

注意事项：容器必须干净、无油。