人教版高中生物必修二遗传因子的发现重点易错题 .pdfVIP

(每日一练)人教版高中生物必修二遗传因子的发现重点易错题

单选题

1、遗传学之父孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传学两大基本规律：基因的分离定律和自由组合定律。下列

关于分离定律和自由组合定律的叙述，正确的是（）

A．大肠杆菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律

B．基因的自由组合定律的实质是受精时雌雄配子的随机结合

C．孟德尔运用类比推理法提出了两大基本规律

D．孟德尔的两对相对性状杂交实验中后产生的雌雄配子结合方式为16种

答案：D

解析：

孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律，适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传。

A、大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，A错误；

B、基因的自由组合定律的实质是F产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B

1

错误；

C、孟德尔运用假说演绎法提出了两大基本规律，C错误；

2

D、孟德尔的两对相对性状杂交实验中F产生雌雄配子各4种，结合方式为4=16种，D正确。

1

故选D。

2、据图判断，下列叙述错误的是（）

1

A．图中的①②③过程所处的时期相同

B．图④可表示杂合子（Dd）自交的结果

C．若图④中所有个体再自交，则产生的全部后代中杂合子少于纯合子

D．只有杂合子Dd形成的精子和卵细胞数量相等，再通过受精产生的后代才会有3：1的性状分离比

答案：D

解析：

分析图示可知，图中①②③为减数分裂产生配子的过程，④过程是雌雄配子结合形成的子代基因型种类和比

例。

A、图中的①②③过程均可表示减数第一次分裂过程中成对的基因分离的过程，A正确；

B、图④是由两种数量相等的雌配子（D∶d=1∶1）和两种数量相等的雄配子（D∶d=1∶1）组合的子代，可表

示杂合子（Dd）自交的结果，B正确；

C、图④中DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，若图④中所有个体再自交，则产生的后代中杂合子占1/2×1/2=1/4，纯合

子占1-1/4=3/4，即全部后代中杂合子少于纯合子，C正确；

D、Dd形成的精子的数量远多于卵细胞的数量，D错误。

故选D。

3、如图表示某植物的两对同源染色体及其上的3对基因的位置关系，每对基因分别控制一种性状。不考虑突

变，下列说法正确的是（）

2

A．图甲个体自交，配子的结合方式有9种，子代表型比例为9：3：3：1

B．图甲、丁所表示个体减数分裂时，可以揭示基因自由组合定律的实质

C．图丙个体测交后代最多有四种表型，其比例是1：1：1：1

D．甲、乙、丙、丁都可以作为对分离现象解释验证的实验材料

答案：D

解析：

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色

体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源

染色体上的非等位基因进行自由组合。

A、据图可知，甲个体可产生AdR、Adr、adR、adr四种配子，图甲个体自交，配子的结合方式有4×4=16种，A

错误；

B、能揭示基因的自由组合定律，需要有2对以上独立遗传的杂合子，图丁所示个体不符合题意，B错误；

C、图丙所示个体基因型为AaDdrr，能产生的配子种类及比例为Adr：aDr=1:1，令其测交，即与aaddrr杂交，

子代为Aaddrr：aaDdrr=1:1，C错误；

D、分离定律的验证只需一对杂合子即可，图示甲、乙、丙、丁都可以作为对分离现象解释验证的实验材料，D

正确。

故选D。

4、某严格自花传粉、闭花受粉的花卉，其花的颜色有红、白两种。该植物控制花色的基因在染色体上的位置

及其花色形成的相关途径如图所示。下列相关叙述正确的是（）

3

A．自然状态下，该植物减数分裂可能产生基因组成为AB、ab的配子

B．用该植株进行杂交实验，应在花成熟时对母本进行去雄处理

C．用该植株进行自交实验，其子代表现型及比例为红花：白花=9：