山东师范大学成人教育《学前教育评价》期末考试复习题 .pdfVIP

山东师范大学成人教育《学前教育评价》期末考试复

习题

一.多选题

1.(2分)根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为

A.分段式标准

B.定性标准

C.定量标准

D.评语式标准

参考答案：A,D,

2.(2分)几种常用的学前儿童发展量表有

A.绘人测验

B.瑞文标准推理测验

C.中国-比奈智力测验

D.婴幼儿发育评定量表

E.韦克斯勒学龄前儿童智力量表

参考答案：A,B,C,D,E,

3.(2分)对幼儿的发展状况作出评价结论时必须

A.全面

B.发展性眼光

C.慎重

D.多元化

E.多标准

参考答案：A,B,C,D,E,

4.(2分)学前教育评价受到普遍重视的原因

A.学前教育改革的需要

B.学前教育投资效益评价的需要

C.学前教育模式比较研究的需要

D.纠正片面智力开发的需要

参考答案：A,B,C,D,

5.(2分)前阅读能力评价的主要内容是

A.文字意识

B.阅读兴趣

C.阅读理解

D.阅读技能

参考答案：A,B,C,D,

6.(2分)CIPP评价模式的组成有

A.背景评价

B.输入评价

C.过程评价

D.成果评价

参考答案：A,B,C,D,

7.(2分)结果反馈心理中较为常见的是

A.敏感心理

B.文饰心理

C.反评价心理

D.迎合心理

参考答案：A,B,C,

8.(2分)权重的表示方式有

A.小数形式

B.百分数形式

C.字母形式

D.整数形式

参考答案：A,B,D,

9.(2分)现代的三角测量策略是一种多层次、多侧面的评价策略，它主张运用（）评价同一

教育现象或问题，从而使评价结果更为有效

A.理论

B.技术

C.人员

D.资料来源

参考答案：A,B,C,D,

10.(2分)认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面

A.认可标准的问题

B.自评报告的正确性问题

C.访视效果的问题

D.实施困难的问题

参考答案：A,B,C,

11.(2分)学前阅读能力评价的主要内容是

A.文字意识

B.阅读兴趣

C.阅读理解

D.阅读技能

参考答案：A,B,C,D,

12.(2分)确定权重的方法有

A.专家会议法

B.特尔斐法

C.层次分析法

D.单纯评价法

参考答案：A,B,C,

13.(2分)根据受评对象的范围，教育评价可以分为

A.整体评价

B.局部评价

C.过程评价

D.单纯评价

参考答案：A,B,D,

14.(2分)师幼互动的基本结构包括

A.师幼互动的主体

B.师幼互动的背景

C.是有活动的过程

D.师幼互动的结果

参考答案：A,B,C,D,

15.(2分)PQA主要围绕（）方面对幼儿园教育质量进行评估

A.学习环境

B.一日生活

C.师幼互动

D.课程计划与实施

参考答案：A,B,C,D,

二.单选题

16.(2分)一般大型的标准化考试、升学考试、各种竞赛性考试等均属于

A.形成性评价

B.常模参照评价

C.目标参照评价

D.目的评价

参考答案：B

17.(2分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.数量化评价

参考答案：B

18.(2分)（）是指哪些说明事物之间不同属性和类别的数据

A.非文字型资料

B.数值型数据

C.顺序数据

D.非数值型数据

参考答案：D

19.(2分)（）在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式

A.斯塔克

B.大卫·韦卡特

C.路易斯·米勒

D.蒙台梭利

参考答案：A

20.(2分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出

A.CIPP模式

B.目标模式

C.外貌评价模式

D.目标游离模式

参考答案：C

21.(2分)对正在进行的教育活动做出的价值判断，是

A.总结性评价

B.目的性评价

C.非正式评价

D.形成性评价

参考答案：D

22.(2分)（）可以用于评价幼儿教师的教学成绩，可以规定在本地区组织的教学比赛中获一

等奖的为一级，获二等奖的为二级，获三等奖的为三级

A.分级测量技术

B.位次测量技术

C.两两比较技术

D.直接量化技术

参考答案：A

23.(2分)现代学前教育评价的特点在评价内容上的表现是

A.强调促进学前教育的发展

B.重视自评方法的运用

C.重规定性与定量的结合

D.重视立体评价和全面评价

参考答案：C

24.(2分)《国家中长期教育改革和发