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网络在线学习系统

华科学院信息系计算机科学与技术专业

《软件工程课程设计》报告

——网络在线学习系统

(2010/2011学年第一学期)

学生姓名:王胜兰

学生班级:计算机072202H

学生学号:200722030224

指导教师:赵淑芳

2010年12月30日

华科学院软件工程课程设计

目录

第一章系统概述1

1.1系统开发背景和意义1

1.2系统的开发工具1

1.3系统开发的目的1第二章系统可行性分析2

2.1技术可行性2

2.2经济可行性2

2.3操作可行性2第三章系统需求分析3

3.1系统性能需求分析3

3.1.1系统响应时间需求3

3.1.2系统安全性需求3

3.1.3系统灵活性需求3

3.2系统主要功能3

3.3系统数据流图4

3.4数据字典5

3.5E-R图7第四章系统总体设计9

4.1系统功能设计9

4.2系统功能模块图9

4.3数据库设计10

4.3.1数据库分析10

4.3.2数据库实体关系设计11

4.3.3数据库物理结构设计11第五章系统详细设计14

5.1系统详细建设模型14

5.2后台数据库和前端应用程序连接模块14

I

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5.3程序流程图设计15

5.4人机界面设计16

5.5数据库的连接17第六章系统界面设计及代码实现19

6.1系统登录窗口界面19

6.2课堂在线学习主页面20

6.3课程简介页面22

6.4添加公告栏信息窗口23

6.5自我测试页面24第七章系统测试27

7.1测试说明27

7.2测试目的27

7.3测试部分功能27

7.3.1测试教师登录27

7.3.2测试在线公告的管理28

7.3.3测试在线教案的查看28

7.3.4测试在线作业的添加28

7.3.5测试管理员密码的修改29

7.3.6测试课件下载板块29

7.3.7测试留言反馈板块30结束语31参考文献32

II

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第一章系统概述

1.1系统开发背景和意义

Internet是目前世界上最大的计算机互联在线，它遍布全球，将世界各地各种规模的在线连接成一个整体。在现代科学技术的飞速发展的时代，单一的在线学习观，单一的在线学习模式显然已不适应社会发展的需要。自上个世纪50年代以来，“各种在线学习改革探索，风起云涌。产生了许多新的在线学习体系。但是，谁也包打不了天下，只有大家联合起来，才能迎接时代的挑战。”其实，国外的学者也清楚地认识到这个问题:“把建构主义这种培养学习者处理‘问题’能力和技能的模式，推广至一切在线学习领域是不适宜的。”

在线学习系统，是一个利用因特网作为平台传送教学内容，实施网上教学，进行网上交流和学习的信息系统。它是多方面地，全方位地，从课件下载，在线答疑，课堂在线学习到留言反馈，自我测试，再到相关系统的友情链接，以及新闻中心的设置，不仅可以加深学生对于课程的学习理解，而且也开阔了大家的眼界，很好的培养了学生自主学习的精神，也为很多学有余力的同学提供了很好的进一步发展钻研的空间。

构建在线学习系统平台，可以克服传统课堂教育的局限性，形成一种主动的、协作的、开放的教学模式，既有生动形象和资源广泛的优点，又具有能相互访问、双向交流，不受时空限制的优良特性。

1.2系统的开发工具

本系统采用当前最流行的JSP在线编程技术，可以实现数据的高效、动态、交互访问，具有强大的Server/Client交互能力，是结合markup(HTML或XML)和JAVA代码来处理的一种动态页面。第一页第一次被调用的时候，通过JSP引擎自动编译成Servlet。然后执行，以后每次调用时，执行编译过的Servlet。Web应用的功能可以分为多个明确定义公共接口的组件，通过JSP将它们结合再一起。

1.3系统开发的目的

本系统突破一般多媒体辅助教学工具的思想，尽可能将现实的活生生的教学环境和方法应用于网络教学中，提高学生网上学习的兴趣，从而真正提高网上教学质量;亦为建立多学科通用的网上教学平台，为今后开展广泛的网上教育提供技术基础服务。

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第二章系统可行性分析

可行性分析是在进行初步调查后所进行的对系统开发必要性和可能性的研究，所以也称为可行性研究。网络在线学习系统也应从技术可行性，经济可行性和操作可行性三方面来论证。

2.1技术可行性

用JSP技术，Web页面开发人员可以使用HTML或者XML标