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小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案

《钱被风刮跑以后》记叙了我骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还仆人的故事.下面就是我给大家带来的学校四班级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案，盼望能关怀到大家!

学校四班级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案一

第一课时

一、导入新课：

表达导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办?

请同学们读读课文，看看毕竟老人怎么办?

二、检查预习

1、指名读课文。其他同学仔细听，字音是否读的精确。

2、检查生字读音

3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来

4、质疑解疑

二、激情引趣，设问引思

1、指名读2-3自然段

边读边想，从这里你知道发生了什么事?

指名回答

[板书]

老人焦急我沉重

2、分角色读

为什么老人会这样呢?

想像没有钱，老人的生活会怎样?

留意老人的表情，读出老人的心情

三、自主探究，分层指导

1、默读4-6自然段。

边读边想，事情发生了什么样的转变，为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了?

2、听录音读，边听边画出表现人们神态转变的句子来，小组内读读

3、小组之间沟通一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说?

结合两个抢，谈谈人与人之间真诚互爱的奇异品德

4、全班沟通。

5、说说你学到了什么?

6、指导朗读：有关描4、5、6段

7、分角色朗读课文

四、迁移拓展，自主进展

朗读全文

学习了这篇课文，你懂得了什么?

总结课文

[板书]

互爱

假如这件事发生在今日人们会怎样做?

说一说，写一写

其次课时

一、复习

1、指定同学朗读课文，检查朗读状况。

2、用轻松沉重说一句话。

二、沟通协商?

1、小组合作运用假如这件事发生在今日人们会怎样做?

2、老师参加各小组的学习沟通，适当赐予指导关怀，

3、课文是依据什么挨次来记叙的?

4、总结课文

用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。

当堂听写生字，检查识字、写字效果

必做：假如这件事发生在今日人们会怎样做?

说一说，写一写

选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。

板书：

过路行人：抢〉还

钱被风刮跑以后老大爷：迟疑〉确定人与人互助互爱

我：沉重〉轻松

学校四班级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案二

一、教材分析

本文是学校语文北师大版第七册第十个主题单元金钱的其次篇主体课文。文章主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，我骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还仆人的故事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助得好品德和良好风气。

二、教学目标

1.通过各种识字方法，熟识本课4个生字;利用观看字型的方法，会写本课5个生字;在语言环境中，体会理解迟疑和确定，沉重和轻松;

2、通过自读感悟，理解课文内容，体会本文按事情进展的先后挨次写的思路，鼓舞同学自述;

3、通过理解过路行人抢被北风吹落的钱，并还给生人的故事，关怀同学树立人与人之间应真诚、友爱、互助的良好品质。

三、教学重点：

品读第5、6自然段，引导同学从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从迟疑与确定沉重与轻松中体会人间真情互助友爱的珍贵和可敬。

四、教学难点：

理解课文中抢字加与不加引号的不同意义。

五、教学过程：

(一)质疑导入：

1.板书课题，齐读。

2.质疑：读了课题你想知道什么?

(钱被风刮跑了以后，发生了什么事。)

(三)学习课文

1.出示课件，检查生字，正音。趔趄、诧、蹬、续

2、自读课文，想想课文主要讲了一件什么事?指名回答，老师指导同学学习练习用较简练的语言概括文章的主要内容。因本文是叙事的，故从引导同学从时间、地点、人物、大事等要素来表达。

3、理清条理：钱为什么被风刮跑钱被风刮跑以后。

3.自读学习钱为什么被风