12.2 第4课时斜边、直角边.pptVIP

12.2第4课时斜边、直角边中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。”由中等专业学校发展成高等职业技术学院后,学院党委十分重视基层党组织建设,学院基层党组织的数量和规模也得到扩大,尤其是学生党支部从无到有发展到5个。截至2009年初,学生党员有271名,占学生总数4.14%。党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到较好发挥。

一、高职院校学生党建工作中存在的问题

自1999年高校扩招以来,学校的办学规模不断扩大,高职院校学生党建存在着:(1)教育管理过程进行的不尽如人意,部分学生党员在理论学习上囫囵吞枣,政治意识有所下降;(2)入党动机表现出多样化、复杂化与功利化;(3)重发展,轻教育。党员教育效果有限,参与组织生活的积极性和主动性不高。(4)部分学生党员自我约束能力不强,沉溺于网络虚拟社区或网络游戏,与同学关系日渐疏远等问题。

二、创新高职院校学生党建工作的实践和探索

浙江建设职业技术学院建筑系学生党支部从建筑系实际出发,针对存在的问题,通过开会讨论、头脑风暴、调查问卷等形式提出了一种新的工作理念,那就是科学把握大学生成长规律,尊重大学生客观实际,改革传统工作方式,设立“党员服务站”以推动入党积极分子的培养考察和党员发展后的继续教育,灵活创新开展组织活动,稳步推进党建创新工作。

(一)、党员发展和教育的流动服务性

由于建筑系“2+1”(两年在校学习,一年在外顶岗实践)的高职特色教学模式,这就要求学生党员服务站首先是一个流动工作站。

在校时间,党员服务站中设立考察对象培养小组――党小组,小组成员是所有的入党积极分子考察对象,按照“党小组建在专业上”共设立了三个党小组,每个党小组设立一名负责人都由正式党员担任,由负责人按照“考察对象和预备党员考核条例”对考察对象进行严格的考核,通过谈话、递交的思想汇报及时了解学生思想动态,负责考察对象日常的工作生活学习情况,并及时记录。党小组负责人要负责组织每月一次的党小组会议来实现学生党员服务站的教育功能。这些工作不在是以往的找个教室开开会,互相坐下来聊聊天的模式,而是小组主动到公寓、到社团、到教研室和学生、老师们了解积极份子的表现,进而带着问题有针对性的教育,关心他们的思想困惑和学习、生活困难,强调以人为本的教育管理。

对在外实习的毕业班党员的联系和教育,由原来固定式的汇报、会议、联系人方式改为毕业生党小组和联系人一起联系考察,毕业班学生党员统一自我管理、自我教育和自我服务,学生党支部定期检查和指导毕业生党小组的工作。在校外实习中主要做好两件事:一是每位学生党员都要将一份《党员校外实习鉴定表》交所在实习单位给予评价鉴定;二是校外实习党员的思想汇报在每次返校时要成为入党积极分子考察对象的公开课,要从社会交往、提升就业力、专业知识经验积累和大家分享。这样即能解决由于毕业班学生党员在外实习,在校学生党员的专业课程安排各不相同,支部活动时间难统一的矛盾。同时各小组要配合党员服务站联合开展一系列贴近学生,服务学生特色活动,定期互相交流,凝聚学生党员,促进党小组间的融合,同时学生党支部成员之间相互了解。学生党员服务站互动的工作机制有利于增强党支部的组织发展、组织生活的针对性和实效性。

(二)、党员实践、走向社会的团队服务性。

利用服务社会的平台,加强党员教育,自建站以来这始终是我们学生党员服务站每个人所坚持的。

学生党员服务站服务学生健康成长。每年新生报到后,学生党员服务站坚持组织党知识宣讲团服务大一新生,大一的同学们对此反映非常热烈。同时同学们对党的认识更深入了,为学习党的知识和今后的专业知识打下了坚实的基础。

每月十五日,是建筑系系“学生党员服务站”的党日。学生党员、考察对象都会在站长的带领下,主动参加党日活动,从清洗学院各树木标识牌、路牌,到打扫公寓、图书馆等。在一次次的平凡活动中,大家真正的感受到作为党员服务站的成员不能徒有虚名,而是要干实事,以服务为宗旨,在贡献中发展。

与企业、社区等校外党组织开展共建活动,发挥专业特长服务经济社会。学生党建中存在重理论而轻实际的问题,党建工作流于形式。建筑系学生党支部开展了由“学生党员服务站”负责的以“青春励志,建筑飞扬”为主题的一系列社会实践活动。该活动恰好为解决这个问题找到了切实的着力点,它突破了开会、听报告等空洞的理论教育方式,让同学们身体力行,在实践中树立了社会责任感,提高了自身的综合素质,掌握了基本的技能。

从2007年开始,建筑系“青春励志,建筑飞扬”社会实践队以大学生最关心的问题,社会热点为突破口,举办了一系列的社会实践活动,主题鲜明,