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教育知识与能⼒易错单选题

易错题

第⼀章：教育基础知识

1.对⼈的发展起决定作⽤的是社会实践。

2.对⼉童青少年的成长发展起主导作⽤的因素是教育。（遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性）

3.青少年个体⾝⼼发展的“顺序性”要求在教育过程中必须做到循序渐进。

4.明确规定教育“为谁培养⼈”体现教育⽬的对教育活动的定向功能。

5.“办⼈民满意的教育”体现了教育⽅针对教育质量的规定性。

6.衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是教育⽬的。

7.教育⽬的包括三个层次，居于第三层次的是教师的教学⽬标。

8.⼗⼋届三中全会提出教育的综合实践改⾰，针对两个具体领域的教育问题提出改进⽬标。这两个教育领域是体育和美育。

9.教师职业最⼤的特点是在于职业⾓⾊的多样化。

10.在教学过程中，强调知识传授⽽忽视能⼒培养的理论是实质教育论。

11.学校⽂化的核⼼是学校各群体所具有的思想观念和⾏为⽅式。

12.学校教育产⽣于奴⾪社会。

13.学校教育制度最早产⽣于欧洲。

14.教育制度的发展所经历的过程：前制度化教育-制度化教育-⾮制度化教育。

15.在我国近现代学制改⾰中，明确规定将学堂改为学校，实⾏男⼥教育平等，允许初等⼩学男⼥同校的学制是壬⼦癸丑学制。

16.1904年清政府颁布并⾸次在全国范围内实施的学制是癸卯学制。

17.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以⽇本为蓝本制定的。

18.中国第⼀个经正式颁布并在全国范围内实际推⾏的学制是癸卯学制。

19.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等⼈制定的《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”，这个学制体现的是张之洞“中学为体，

西学为⽤”的思想，吸收了⽇本明治维新时期的学制形式，也保留了⼀定的封建科举制度的残余。这个学制最⼤特点是修业年限长，从⼩学堂⾄⼤

学堂需要21年，⾄通儒院需要26年。这是我国正式实施的第⼀个学制。

20.1922年，由当时留美派主持的教育联合会参照美国“六三三制”制定颁布了壬戌学制。

21.中国近代史实施时间最长，影响最⼤的学制是六三三学制。

22.1922年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是美国学制。

23.在我国新⼀轮基础教育课程改⾰中，要求义务教育课程实⾏九年整体设置。

24.当前我国九年制义务教育学制年限划分采⽤了多种形式并存。

25.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这⾥的“双轨”不衔接也不对应。

26.多轨制不属于现代学制。

27.有利于教育逐级普及的学制是单轨学制。

28.单轨学制的优点是有利于教育的普及。

29.单轨制最早产⽣于美国，后被世界许多国家先后采纳，这种学制有利于教育的普及。

30.马克思主义认为，实现⼈的全⾯发展的唯⼀⽅法是教育与⽣产劳动相结合。

31.在我国教育的组成部分中，对受教育者的全⾯发展起着定向作⽤的是德育。

32.教育对政治经济制度的影响作⽤是通过培养⼈才实现的。

33.政治制度决定着教育领导权、受教育权、教育⽬的和教育内容。

34.学校是传播思想道德规范、政策路线的重要阵地，这表明教育对政治的形成舆论作⽤。

35.⼀个国家的民主程度直接取决于⼀个国家的政体，但⼜间接取决于这个国家⼈民的⽂化程度、教育事业发展的程度、这属于教育的政治功能。

36.决定教育性质的根本因素是政治经济制度。

37.直接决定教育性质的是政治经济制度。

38.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实⾏国务院领导，省、⾃治区、直辖市⼈民政府统筹规划实施，由县级⼈民政府为

主管理的体制。

39.中⼩学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、⾏动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学

实践的⽬的。这种教育研究属于⾏动研究。

40.在⾃然的真实的⽣活的条件下不对有关变量进⾏记录⽽对真实变量进⾏记录的事件是⼀种观察法。

41.与《爱弥⼉》《民主主义与教育》合称为西⽅教育史上三⼤⾥程碑的是《理想国》。

42.古希腊百科全书式哲学家是亚⾥⼠多德。

43.国外最早专门论述教育的著作是昆体良的《论演说家的教育》。

44.被誉为“欧洲古代教育理论发展最⾼成就”的是《论演说家的教育》。

45.在西⽅教育史上，第⼀次明确提出德智体⼏个⽅⾯协调发展，并坚持教育与⽣产劳动相结合的教育家是裴斯泰洛齐。

46.裴斯泰洛齐认为：“为⼈在世，可贵者在于发展，在于发展个⼈天赋的内在⼒量，使其经过锻炼，使⼈能尽其才，能在社会上达到他应有的地

位。这就