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初三下学期数学教学计划（精选8篇）

时间就如同⽩驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的⽣活，新的挑战，现在就让我们制定⼀份计划，好好地规划⼀下吧。计划怎么写才不会流

于形式呢？以下是店铺精⼼整理的初三下学期数学教学计划，希望能够帮助到⼤家。

初三下学期数学教学计划篇1

⼀、学情分析

经过前⾯五个学期的数学教学，本班学⽣的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最⼤的特点

是两极分化现象极为严重。虽然涌现了⼀批学习刻苦，成绩优异的优秀学⽣，但后进学⽣因数学成绩⼗分低下，厌学情绪⾮常严重，基本放弃对数

学的学习了。其次是部分中等学⽣对前⾯所学的⼀些基础知识记忆不清，掌握不牢。

⼆、指导思想

坚持贯彻党的⼗七⼤教育⽅针，继续深⼊开展新课程教学改⾰。⽴⾜中考，把握新课程改⾰下的中考命题⽅向，以课堂教学为中⼼，针对近年

来中考命题的变化和趋势进⾏研究，积极探索⾼效的复习途径，夯实学⽣数学基础，提⾼学⽣做题解题的能⼒，和解答的准确性，以期在中考中取

得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

三、教学⽬标

态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的⽅式，积极探索，改进学⽣的学习⽅式，提⾼学习质量，逐步形成正确地数学价值观。知识与

技能：理解⼆次函数的图像、性质与应⽤;理解相似三⾓形、相似多边形的判定⽅法与性质，理解投影与视图在⽣活中的应⽤。掌握锐⾓三⾓函数

有关的计算⽅法。过程与⽅法：通过探索、学习，使学⽣逐步学会正确合理地进⾏运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会⽤归纳、演绎、类

⽐进⾏简单地推理。班级教学⽬标：中考优秀率达到30%，合格率：80%。

四、⽅法措施

1、从学⽣实际情况出发，认真钻研教材教法，精⼼设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学⽣理清思路，建⽴数学严密的数学逻辑

推理能⼒。

2、搞好单元测试⼯作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加⼤课后对学⽣的辅导⼒度。

3、向有经验的⽼教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细⽽周密的复习计划，备好每⼀节复习课，⼒求全⾯⽽⼜突出重点。

4、帮助学⽣建⽴良好的数学解题作答习惯，向学⽣传授必要的作答技巧和适应中考的能⼒。

初三下学期数学教学计划篇2

⼀、基本情况分析

1、学⽣情况

通过⼀个学期的努⼒，学习成绩在不断进步，但是由于⼀些学⽣数学基础太差，学⽣数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很⼤

难度。设法关注每⼀个学⽣，重视学⽣的全⾯协调发展是本学期教学的⾸要地位。

2、教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两⼤阶段。新课教学共分三章。第⼀章《圆(⼆)》共分五节。⾸先介绍点与圆的位置关系、直线

与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。第⼆章《抽样调查与估计》是在前⾯统计知识基础上的拓⼴与发展。全章共分三⼩节内

容。第⼀⼩节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区别;第⼆⼩节“数据的整理与表⽰”主要研究统计图的应⽤;第三⼩节“由样本推断总体”研究样本

与总体的关系，⽤样本估计总体。第三章《投影与视图》分为五节主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规

定，⼀些基本⼏何体的三视图，简单⽴体图形与它的三视图的相互转化;课题学习：制作⽴体模型。总复习是本期教学的⼀个重点。通过系统的总

复习使学⽣全⾯熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运⽤所学知识分析和解决问题。

⼆、教学⽬标

师⽣共同努⼒，使绝⼤多数学⽣达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数⼈的⽔平和接受能⼒，促进全体学⽣的全⾯协调发

展。

三、提⾼教学质量的主要措施

1、让数学更贴近学⽣的⽣活。“新课标”强调在教学中要引导学⽣联系⾃⼰⾝边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感

受数学与⽇常⽣活的密切联系。在今后的数学教学中，要结合具体的教学内容，创设⼀些学⽣感兴趣的⽣活情景，帮助学⽣认真捕捉“⽣活现象”，

使他们真正体会到⽣活中处处有数学，数学中处处有⽣活。

2、激发学⽣的学习积极性，切实使学⽣成为数学学习的主⼈。“新课标”提出：“学⽣是数学学习的主⼈，教师是数学学习的组织者、引导者和

合作者”。也就是落实学⽣的主体地位，把课堂还给学⽣，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满⽣机与活⼒。

3、设计⼀些新颖的、独特的教学⽅案，使学⽣爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学⽣体会到数学的乐趣，进⼀步

认识到数学学习的过程是⼀