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小学思品说声谢谢教案
教学目标：
1.使同学通过活动和体验，知道当接受了别人为自己供应的服务或关怀后，要表示感谢。懂得对劳动者的敬重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是敬重他们的劳动，疼惜他们的劳动成果。
2.对同学进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
3.初步学习运用观看、访问等方法进行简洁的社会调查，并把所调查到的状况和自己的感受记录下来，在同学中沟通。
教学预备：
1.同学在课前预备短小的文艺节目。
2.调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和敬重的方式。
3.预备相应的课件。
教学过程：
【活动一】激趣导入体验感谢
1.〔cai出示温馨和谐画面渲染课前气氛〕
师：刚刚我们观赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来观赏。〔请事先预备的一个同学表演节目，同学鼓掌。〕
师：〔问表演的同学〕你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说感谢呢？
〔同学回答〕
师：〔问鼓掌的同学〕你们为什么要鼓掌？
2.师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓舞时，你要说感谢，那么在生活中还有哪些时候还要说感谢呢？〔出示课题〕
〔老师适时引导总结板书：服务关怀——需要感谢〕
3.cai播放“感谢”画面。
师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的呢？
师：是呀，一声声感谢温柔了人们的心，它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。
【活动二】调查采访感悟感谢
1.师：今日，五月二十日，一个平凡而又特别的日子，你们说感谢了吗？
2.师：老师想知道你平常得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说感谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？〔同学回答〕
师：是呀，当得到别人的感谢时，你的心中特殊兴奋，也特殊傲慢，由于自己所做的事得到了大家的确定，自己的劳动得到了别人的敬重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们供应着关怀和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，抓紧把你们的发觉在小组内说说吧！
师：来呈现自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家预备了很多星，看看哪一组夺星最多。
〔同学汇报各组的调查结果〕
〔老师适时地总结板书：敬重理解——学会感谢〕
3.师：调查的方法许多，结果的呈现方法也是多种多样的，今日刘老师还特地请来了一位你们既生疏又生疏的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今日的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，抓紧在小组设计一下采访提纲吧！
〔进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想〕
师：〔对阿姨〕和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？
师：同学们，听了刚刚阿姨的心理话，看了刚刚的调查报告，你们又有什么象说的？
【活动三】情景表演学会感谢
1.师：老师这儿有一个小伴侣，他也经常在说感谢，你们看他真的会感谢吗？
〔cai出示同同学活场景〕
师：看了这个同学的生活片段，你有什么想法，假如是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。〔小组活动，设计场景表演〕共2页，当前第1页12
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